USING VISUAL AIDS AS A MOTIVATIONAL TOOL IN TEACHING WRITING Case Study: Third year Middle School in Chadlia Oumrani

Abstract

Since many approaches ,strategies, and methods in language teaching have developed from year to year and been implemented unsuccessfully by teachers in learning process, the idea that teachers should consider the new strategy in language teaching has arisen in language learning. One of which is through using media as the one way to help pupils learn the English effectively and easily. In order to check the general situation in the teaching center, different questionnaires were handed to teachers and students from the third year classroom in Middle School. In reference to the teaching writing through visual aids, this dissertation attempt to explore more the theoretical framework of using the visual aids in teaching writing‘s ESL pupils.

رغم إن العديد من المناهج والاستراتيجيات والأساليب تطورت من عام إلى أخر في مجال التعليم , بالإضافة إلى أن استخدامها من طرف المعلمين لم يكن فعالا كفاية إلا أن فكرة النظر في ابتكار أساليب جديدة باتت قائمة ومن هذه الأساليب :استخدام الوسائل البصرية لمساعدة التلاميذ على تعلم اللغة الانجليزية بشكل فعال و سهل. من اجل التحقق من الحالة العامة في هذا المجال، تم تسليم استبيانات و أسئلة مختلفة للمعلمين والتلاميذ من الصف الثالث متوسط. . في إشارة إلى تدريس الكتابة من خلال الوسائل البصرية، تحاول هذه الأطروحة استكشاف المزيد من النظريات والفعاليات اثر استخدامها