مقاربة الحكاية الخرافية من منظور السيميائيات السردية -نماذج من كتب القراءة الموجهة

Abstract

تعتبر الحكاية الشعبية بجميع أشكالها أداة للتعبير الشفوي وإحدى مصادر التراث العالمي. وقد تحمّلت مسؤولية تربية الأجيال من الجوانب النفسية والاجتماعية لمساعدتهم على مواجهة عقبات الحياة، وقد استخدمها البشر لرفع وعي المجتمع، وتقليل آلامهم بهدف سد الفجوة بين المستقبل والماضي. وبالنظر إلى أهمية هذا النوع من الأدب المأخوذ من القصص المستمدة من التراث العربي والعالمي، فقد أصبح جزءًا من مناهج المتعلمين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية. هذا البحث الذي يحمل عنوان "دراسة سيميائية للحكاية الخيالية من منظور السيميولوجيا السردية" هدف إلى استكشاف تقنيات تحليل الخطاب السردي ومستويات هذا النوع من النصوص.نظرًا لتعقيد عملية القراءة، كانت هناك ضرورة لاستخدام نتائج البحوث في هذا المجال لتقليل نقاط ضعف المتعلمين ولإثبات أهمية السيميولوجيا في تحليل الخطاب السردي. ولحل المشكلات المذكورة سابقًا، كان هناك حاجة لتطبيق نتائج الأبحاث العلمية في مجال السيميائيات التي تساعد المتعلمين على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها. وقد تم تقسيم الدراسة إلى فصلين رئيسيين: الفصل الأول نظري يهدف إلى تسليط الضوء على النظريات الرئيسية لدراســة منهجيات تعليم القراءة دون إغفال دور النقد الأدبي للروسية البنيوية اللغوية. كما تم الإشارة إلى أهمية القراءة مع التفرقة بين مستوياتها المختلفة. وقد اقترحنا أيضًا بعض طرق تعليم القراءة. وأنهينا هذا الفصل بالتمييز بين النموذج الوظيفي والنموذج العامل. أما الفصل الثاني فهو عملي، حيث تناولنا ثلاث أعمال تنتمي إلى المختلف تطوير مهارات القراءة لدى المتعلمين من خلال تمكينهم من استخدام هذه التقنيات عند قراءة نصوصهم.

The Folktale with all its types is considered as a tool of oral expression and one of the sources of the world heritage. It took the responsibility of raising generations from a psychological, sociological sides to help them face life’s obstacles, that have been used by humans to elevate the society’s conscience, and to reduce their pains aiming to bridge the gap between the future and the past. Regarding the importance of this type of literature, that is taken from stories revealed from Arabic and global heritage, it has been part of learners’ courses s at primary, middle and secondary schools.This research that is entitled ”A Semiotic Study of the Fairy Tale from the Perspective of Narrative Semiology” aimed at exploring the techniques of analyzing narrative discourse and the levels of such types of texts. Considering the complexity of reading, there was a necessity to use the results of research in this field to reduce learners’ weaknesses and to prove the importance that semiology has in analyzing narrative discourse. To solve the already mentioned problems, there was a need to implement the results of the scientific research in the field of semiotics that helps the learners overcome the difficulties they face. The study has been divided into two main chapters: the first one is theoretical one that aimed to shed light on the main theories of the didactics of reading without neglecting the role of Linguistics Russian Formalism literary criticism. As well, we referred to the importance of reading differentiating between its different levels .Also, we have suggested some methods of teaching reading. We ended this chapter by distinguishing between the functional and the factorial model. The second chapter is a practical one, in which we have dealt with three works that belong to the different educational levels. The findings of this study proved that the semiotic reading of those works leads to developing learners’ reading through enabling them from using those techniques in reading their texts.