Les difficultés de prise de parole chez les masterants : du psychoaffectif au technique

Abstract

L’objectif principal de l’enseignement / apprentissage des langues étrangères, notamment du français langue étrangère (FLE) en Algérie, est de développer les compétences de communication. La production orale est l’une des compétences clés à acquérir pour pouvoir communiquer efficacement en français. Cependant, cette compétence représente l’un des soucis majeurs des futurs enseignants. Notre objectif, à travers cette recherche, est de déterminer les obstacles qui empêchent une bonne prise de parole chez les étudiants de Master en classe de langue. De ce fait, cette étude nous a permis de déceler les difficultés psychoaffectives et/ou techniques rencontrées par les Masterants. Pour mener à bien notre travail de recherche, nous avons mené une enquête par questionnaires auprès des étudiants de 1ère et 2ème année Master didactique et sciences du langage au département de français. Les résultats de notre investigation confirment la complexité de la production orale au niveau des obstacles psychologiques à dépasser et des techniques à maîtriser