Le recours à la langue maternelle dans le cours de FLE : Etude linguistique orale sur l’enseignement de FLE Cas d’élèves de cycle primaire

Abstract

La didactique des langues étrangères ne cesse de s’enrichir des méthodes nouvelles pour mieux répondre aux besoins et assurer le meilleur rendement en termes d’enseignement/apprentissage. Ce travail propose un enseignement du français langue étrangère à l’appui du recours à la langue maternelle. Cette proposition a pour objectif de prendre en considération le contexte plurilingue de ce pays et de se conformer à la réalité de cet enseignement en classe de français. Pour cela, nous avons premièrement exposé l’état de l’enseignement de FLE en Algérie à la lumière des dictats des instructions officielles et les contraintes de la pratique de classe. Ensuite, nous avons abordé la réalité de l’enseignement de l’oral en classe de FLE car notre de recherche se focalise sur cet angle. Puis, nous avons traité un point fondamental de ce travail qu’est la langue maternelle en cours de FLE aussi bien ses apports et ses effets. Pour étudier ces éléments, nous avons réalisé une enquête en faisant appel à une méthodologie bien précise qui associe l’analyse et la description de classe ainsi qu’ un questionnaire adressé aux enseignants de FLE au cycle primaire یسعى تدریس اللغات الأجنبیة دائما لإثراء أسالیب جدیدة لتلبیة احتیاجات المتعلم وضمان أفضل أداء من طرف المعلم و احسن فعالیة لعملیة التدریس / التعلم. یقترح ھذا العمل تعلیم اللغة الأجنبیة الفرنسیةبدعم من اللغة الأم. ویرجع ھذا الاقتراح إلى مدى تأثیر ظاھرة تعدد اللغات من البلاد. لھذا، علینا أولا تقدیم صورة شاملة عن واقع تعلیم اللغة الفرنسیة في الجزائر و تحت ضوء ما تملیھ التعلیمات الرسمیة و قیود الممارسة الصفیة. ثم نطرح علیكم كیفیة تعلیم ھذه اللغة في الطور الابتدائي و بالتحدید الجانب الشفوي كونھ اھم منطلق في ھذا الطور . ثالثا نتطرق و ایاكم الي دراسة احدى استراتیجیات تعلیم اللغة الفرنسیة عند المعلمین لسمیا و ھي تلك التي تعتمد و ترتكز على اللغة الام . لدراسة ھذا، أجرینا عملیة البحث التطبیقي باستخدام منھجیة محددة تجمع بین التحلیل والوصف وكذلك بتقدیم استبیان لمعلمي اللغة الفرنسیة في الصفوف الابتدائیة. كلمات البحث:( مفتاحیة ) اللغة الأم - اللغة الأجنبیة-إستراتجیة التعلیم و التعلم –قسم اللغة الاجنبیة - التواصل عن طریق الفم. Summary in French: The teaching of foreign languages is constantly being enriched by new methods to better meet the needs and ensure the best return in terms of teaching / learning. This work proposes a teaching of French as a foreign language in support of the use of the mother tongue. This proposal aims to take into account the plurilingual context of this country and to conform to the reality of this teaching in French class. To this end, we have firstly exposed the state of FLE teaching in Algeria in the light of the dictates of official instructions and the constraints of class practice. Then we talked about the reality of oral teaching in FLE class because our research focuses on this angle. Then, we treated a fundamental point of this work that is the mother tongue in course of FLE as well its contributions and its effects. In order to study these elements, we conducted a survey using a well-defined methodology that combines classroom analysis and description as well as a questionnaire addressed to FLE teachers in the primary cycle. Keywords : Mother tongue - Foreign language - Teaching / learning strategy - Language class - Oral communication