Les instances de socialisation dans les langues du répertoire langagier : cas de jeunes lycéens de la wilaya d’El Tarf.

Abstract

La présente recherche s’inscrit dans le domaine de la sociolinguistique du plurilinguisme et du contact des langues. Cette dernière aborde plus particulièrement les instances de socialisation des élèves de deuxième année secondaire de la wilaya d’El Tarf dans les langues de leurs répertoires langagiers. L’objectif de ce travail est de repérer les contextes de socialisation des jeunes lycéens ainsi que leurs répertoires et leurs pratiques. La méthode adoptée pour la recherche de cette investigation est la méthode quantitative par questionnaire. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse de départ qui est celle d’une diversité de situation de socialisation en langue française.

هذا البحث مدمج في مجال السوسيولغويّة متعددة اللغات والتواصل اللغوي. ويتناول هذا الأخير بشكل خاص حالات التنشئة الاجتماعية لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي في ولاية الطارف، ضمن لغات مخزوناتهم اللغوية. يهدف هذا العمل إلى تحديد سياقات التنشئة الاجتماعية للتلاميذ الشباب ومرجعياتهم وممارساتهم. الطريقة المعتمدة في هذا البحث هي الطريقة الكمية باستخدام الاستبيان. وتؤكد النتائج فرضيتنا الأولية وهي تنوع حالات التنشئة الاجتماعية للغة الفرنسية.

This research is integrated in the field of sociolinguistics of multilingualism and language contact. This latter particularly addresses the socialization instances of secondary school 2nd year pupils in the wilaya of El Tarf, in the languages of their lingual repertoires. The aim of this work is to identify the contexts of socialization of young students and their directories and practices. The adopted method for this research of is the quantitative method using questionnaire. The results confirm our initial hypothesis is that of French language socialization situation diversity.