Problème de cohésion textuelle dans les écrits d’élèves de 3ème année secondaire : cas des connecteurs logiques dans un texte argumentatif

Abstract

La confrontation aux problèmes d’écriture et l’organisation textuelle au niveau de la cohésion et la cohérence reste une difficulté majeure dans l’utilisation des connecteurs. Notre objectif est donc la prise en charge de l’utilisation des connecteurs par les élèves de la 3ème année secondaire dans leurs productions écrites. Nous allons essayer d’apporter des éléments de réponse aux erreurs de cohésion au niveau de l’argumentation. Pour ce faire notre travail de recherche se compose de deux parties : Une partie sur les préalables théoriques comportant quatre chapitres et une partie pratique renferment deux chapitres illustrée par une enquête auprès des élèves du lycée et clôturée par une méthode d’analyse Abstract : Confrontation has a problems in written and organization of text in the level of coherent and cohesion rest as difficulty in the use of conectors our purpose is to put the use of conectors by secondary of third year students in their writen expression. we try to take elements of in errors of cohesion of argumentation to do our recherch that contains two parts : Thearitical part contains four chapters and applid part contains two chapters illustrats by questionnary near of students of theird year and finished by analys is method. Kay-words :cohesion- coherent -written expression- connectors- text quality. الملخص المواجهة في مشاكل الكتابة و التنظيم النصي على مستوى التنسيق و الوضوح يبقى المشكل المطروح على استعمال الروابط هدفنا هو التكفل باستعمال الروابط لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي على مستوى انتاجاتهم الكتابية سنحاول ايجاد عناصر اجابة للأخطاء المرتكبة على مستوى التنسيق في الاقناع . عملنا ينقسم الى جزئين : جزء نظري يحتوي علي اربعة محاور وجزء تطبيقي يحتوي علي محورين بواسطة تحري من قبل تلاميذ الثانوية و مختوم بمنهجية تحليلية. الكلمات المفتاحية: تنسيق تماسك تحرير روابط نوعية نصية