La conceptualisation en langue au secondaire par la sensibilisation à la santé

Abstract

Le système éducatif se caractérise par la diversité des tâches d’enseignement et d’apprentissage. Cette diversité est visible dans les activités que renferme, pour notre cas, le manuel scolaire de 1ére année secondaire. Les thématiques sont variées. Celles qui sont liée à la santé sont conduites pour apprendre une langue et sensibiliser les apprenants à leur santé en conceptualisant les informations dans le but de former des savoirs avec une bonne explication des causes, des conséquences selon un raisonnement logique. Ainsi, tout programme à élaborer doit nécessairement s’appuyer sur une logique et un but. Le programme algérien porte plein de textes de type explicatif en français langue étrangère. Cela se trouve dans le manuel scolaire de 1ère année secondaire. Ce manuel se voit conférer un nombre de textes qui sont en rapport avec la sensibilisation à la santé. C’est pourquoi nous avons analysé le manuel scolaire par rapport aux textes qui portent des thèmes qui ont une relation avec la santé. L’objectif est d’étudier la relation entre l’apprentissage de la langue française et sensibiliser les apprenants à la santé. On se demande : Quelle démarche didactique propose le manuel scolaire de 1ère année secondaire pour apprendre la langue française et sensibiliser à la santé ? Pour atteindre notre objectif et expliquer notre travail, nous avons analysé le manuel scolaire de 1ère année secondaire. Ensuite, nous avons abordé tous les textes de thème de santé qui se trouvent dans le manuel. Puis, nous avons analysé les activités langagières de compréhension écrite et de production orale ainsi que d’expression écrite de plus, nous avons analysé les points de langue servant la conceptualisation. Nous avons analysé les trois textes du manuel scolaire 1ére année secondaire pour récolter le contenu et l’objectif de chaque apprentissage linguistique de chaque texte. Donc, d’après notre analyse de ces textes nous avons noté que ces textes de manuel scolaire de 1ére année secondaire sont plus de type explicatif qui apportent des informations sur le thème de la santé, ce qui permet à l’apprenant de développer de plus en plus une connaissance enrichie sur la propreté et l’hygiène et comment prendre soin de leurs santé et aussi permet d’aider l’apprenant lors de la rédaction d’une production. Pour conclure, les activités et les acquisitions des connaissances sur la santé peuvent aider à améliorer le développement de l’apprentissage de la langue française, et les connaissances peuvent aussi conduire à un changement des comportements des apprenants de manière positive. Mais, il faut que les informations des textes qui sont en rapport avec la santé évoluent régulièrement.