الذاكرة اللفظية وتأثيرها في تحسين مهارات القراءة والإستعاب لدى حفظة القرأن – دراسة ميدانية –

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الذاكرة اللفظية في تحسين مهارات القراءة والاستيعاب لدى حفظة القرآن الكريم من خلال دراسة ميدانية أجريت على عينة من الحفظة داخل المدارس القرآنية والمساجد، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، شملت العينة ستين حافظًا للقرآن الكريم من مختلف الفئات العمرية والمستويات التعليمية ومدة الحفظ، وقد تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة مثل التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي، أظهرت النتائج وجود مستويات مرتفعة من الذاكرة اللفظية لدى أفراد العينة، إضافة إلى تحسن واضح في مهارات القراءة والاستيعاب، كما بينت الدراسة وجود علاقة إيجابية بين الذاكرة اللفظية وكل من مهارات القراءة والاستيعاب، وأكدت النتائج أن الفهم والتكرار يسهمان في تثبيت الحفظ وتحسين الأداء القرائي، كما تبين أن تقوية الذاكرة اللفظية ينعكس إيجابًا على جودة حفظ القرآن الكريم، وخلصت الدراسة إلى أهمية تعزيز الذاكرة اللفظية في العملية التعليمية القرآنية لما لها من دور محوري في تحسين القدرات اللغوية والمعرفية. Abstract:

This study aims to investigate the impact of verbal memory on improving reading and comprehension skills among memorisers of the Holy Qur’an through a field study conducted on a sample of Qur’an memorizers in Qur’anic schools and mosques. The study adopted the descriptive-analytical method, and a questionnaire was used as the main data collection tool. The sample consisted of sixty Qur’an memorizers from different age groups, educational levels, and memorisation experience. The data were analyzed using appropriate statistical methods such as frequencies, percentages, and mean scores. The results revealed high levels of verbal memory among the participants, as well as clear improvement in reading and comprehension skills. The study also showed a positive relationship between verbal memory and both reading and comprehension skills. In addition, the findings confirmed that understanding and repetition contribute to strengthening memorisation and improving reading performance. It was further found that strengthening verbal memory positively affects the quality of Qur’anic memorisation. The study concluded that enhancing verbal memory plays a crucial role in the Qur’anic learning process due to its significant impact on improving linguistic and cognitive abilities. Résumé :

Cette étude vise à examiner l'impact de la mémoire verbale sur l'amélioration des compétences de lecture et de compréhension chez les personnes mémorisant le Saint Coran. Une étude de terrain a été menée auprès d'un échantillon de personnes mémorisant le Coran dans des écoles coraniques et des mosquées. L'étude a adopté la méthode descriptive et analytique, et un questionnaire a été utilisé comme principal outil de collecte de données. L'échantillon était composé de soixante personnes mémorisant le Coran, appartenant à différents groupes d'âge, niveaux d'instruction et expériences de mémorisation. Les données ont été analysées à l'aide de méthodes statistiques appropriées telles que les fréquences, les pourcentages et les moyennes. Les résultats ont révélé des niveaux élevés de mémoire verbale chez les participants, ainsi qu'une nette amélioration de leurs compétences de lecture et de compréhension. L'étude a également montré une corrélation positive entre la mémoire verbale et ces deux types de compétences. De plus, les résultats ont confirmé que la compréhension et la répétition contribuent à renforcer la mémoire et à améliorer les performances de lecture. Il a également été constaté que le renforcement de la mémoire verbale influence positivement la qualité de la mémorisation du Coran. L’étude a conclu que l’amélioration de la mémoire verbale joue un rôle crucial dans le processus d’apprentissage du Coran en raison de son impact significatif sur l’amélioration des capacités linguistiques et cognitives.