The effectiveness of audio books on enhancing learners pronunciation Case study of second year students at Chadli Ben djedid university

Abstract

In the last years, the technological development has been influencing great fields in life, education was no exception. One of these technological aids are audiobooks. As a general rule in any language learning : read to write and listen to speak. Based on this, audiobooks are mainly used for this purpose in which second year students of English at Chadli Bendjedid University – El Tarf will be exposed to a set of audiobooks to inverstigate their influence on pronunciation. As it is noticed , many students are facing some difficulties and obstacles in speaking and pronouncing some words, so the research appeared to investigate whether it effects and boosts their effective speaking ability or no. The research process has been done with a pure experimental method in which a sample of 30 students were chosen randomly. This sample will be pre-tested then exposed to the independent variable part of the research and finally they will be post-tested to check the effects of these audio books on them. The pre and post tests are in a form of questions that allows the pre and post judgements and effects of audio books. After passing through the true experimental method of treating the occuring problem, the stated hypotheses were confirmed in which getting students exposed to audio books will provide a good quality of EFL speakers equipped with fluency and a good listening skill.

.في السنوات الأخيرة، أثّر التطور التكنولوجي على مجالات حياتية هامة، ولم يكن التعليم استثناءً. ومن بين هذه الوسائل التكنولوجية الكتب الصوتية. كقاعدة عامة، في أي تعلم لغة: القراءة للكتابة والاستماع للتحدث. وبناءً على ذلك، تُستخدم الكتب الصوتية بشكل رئيسي لهذا الغرض، حيث سيُعرَّض طلاب السنة الثانية في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الشاذلي بن جديد - الطارف لمجموعة من الكتب الصوتية لدراسة تأثيرها على النطق. وكما لوحظ، يواجه العديد من الطلاب بعض الصعوبات والعقبات في التحدث ونطق بعض الكلمات، لذا سعى البحث إلى التحقق مما إذا كانت الكتب الصوتية تؤثر على قدرتهم على التحدث بفعالية وتعززها أم لا. أُجري البحث بطريقة تجريبية بحتة، حيث تم اختيار عينة عشوائية من 30 طالبًا. سيتم اختبار هذه العينة قبليًا، ثم تعريضها لجزء المتغير المستقل من البحث، وأخيرًا، سيتم اختبارها بعديًا للتحقق من تأثير هذه الكتب الصوتية عليهم. صُممت الاختبارات القبلية والبعدية على شكل أسئلة تُمكّن من تقييم تأثير الكتب الصوتية قبل وبعد الدراسة. وبعد تطبيق المنهج التجريبي لمعالجة المشكلة، تأكدت الفرضيات المذكورة، والتي تُفيد بأن تعرض الطلاب للكتب الصوتية سيُنتج متحدثين أجانب ذوي كفاءة عالية، يتمتعون بطلاقة ومهارة استماع جيدة.