الألعاب الإلكترونية وتأثيرها على الشباب في المجتمع الجزائري لعبة "فري فاير" نموذجا دراسة ميدانية بجامعة الشاذلي بن جديد الطارف

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على الألعاب الإلكترونية وأثرها على الشباب في المجتمع الجزائري، مع أخذ لعبة "فري فاير" كمثال، من خلال دراسة ميدانية في كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية. تمحور مشكل الدراسة حول السؤال المركزي التالي: هل للألعاب الإلكترونية تأثير على الشباب في المجتمع الجزائري، مع أخذ لعبة "فري فاير" كمثال؟وانبثقت عنه الأسئلة الفرعية التالية:- ما هي الدوافع وراء اهتمام الشباب باستخدام الألعاب الإلكترونية، مثل "فري فاير"؟- ما هي الآثار السلبية للعبة "فري فاير"؟تم إجراء الدراسة الميدانية على موسم الجامعة 2023/2024، و consistedت عينة الدراسة من جميع طلاب كلية العلوم الاجتماعية. واعتمد المنهج الوصفي لملاءمته لنوع الدراسة من خلال وصف الظاهرة موضوع الدراسة، وتحليل بياناتها، وإظهار العلاقة بين مكوناتها.لتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدنا على استبيان يتألف من 18 فقرة مقسمة إلى محورين رئيسيين، بالإضافة إلى معلومات تتعلق بالبيانات الشخصية، التي شملت الجنس، العمر، والتخصص.- محور مخصص لدوافع رغبة الشباب في استخدام الألعاب الإلكترونية، لعبة "Free Fire"، ويتألف من 7 بنود، وكانت الإجابات عليه مختلفة.- محور حول الآثار السلبية للعبة "فري فاير"، ويتكون من 11 بندًا، كانت غالبية الإجابات عليها بنعم. وتم التوصل إلى النتائج التالية: - بالنسبة للسؤال الأول، الذي جاء نصه: ما دوافع رغبة الشباب في استخدام الألعاب الإلكترونية، "فري فاير"؟ نستنتج أن دوافع رغبة الشباب في استخدام لعبة "فري فاير" قد تكمن في التنافس مع الأصدقاء أو اللاعبين الآخرين عبر الإنترنت. كما قد يستخدمون اللعبة كوسيلة للتفاعل الاجتماعي وبناء العلاقات مع الآخرين من خلال التعاون في اللعب أو المنافسة، وقد يجد بعض الطلاب في اللعبة مكانًا للتعبير عن أنفسهم وتحقيق الإنجازات والانتصارات، مما يعزز شعورهم بالثقة والإنجاز. بالإضافة إلى ذلك، قد يرتبط استخدامهم بالهروب من الواقع وتجربة عوالم خيالية مثيرة، مما يزيد من شعورهم بالرضا عن الذات والانتماء إلى مجتمع اللاعبين.-بالنسبة للسؤال الفرعي الثاني، الذي نصّه: ما هي الآثار السلبية للعبة "فري فاير"؟-نخلص إلى أن الآثار السلبية للعبة "فري فاير" تكمن في كونها مصدرًا شائعًا للترفيه بين الطلاب. ومع ذلك، يجب الانتباه إلى الآثار السلبية التي تحملها هذه اللعبة نظرًا للمخاطر على الصحة والمشاكل النفسية. من المهم توفير توازن بين اللعب والأنشطة الأخرى في الحياة اليومية للحفاظ على صحة الجسم والعقل والعلاقات الاجتماعية. وقد تشمل هذه الآثار إدمان اللعبة، فقدان الوقت والقيم، بالإضافة إلى تأثيرها على الأداء الأكاديمي أو العملي لأنها تستهلك الكثير من الوقت. The study aimed to identify electronic games and their impact on young people in Algerian society, the game “Free Fire” as an example, a field study at the College of Social and Human Sciences. The problem of the study revolved around the following central question: Do electronic games have an impact on young people in Algerian society, with the “Free Fire” game being an example? The following sub-questions emerged from it: -What are the motives behind young people’s interest in using electronic games, “Free Fire?” -What are the negative effects of the “Free Fire” game? The field study was conducted around the 2023/2024 university season, and the study sample consisted of all students of the College of Social Sciences. The descriptive approach was relied upon to suit the type of study by describing the phenomenon that is the subject of the study, analyzing its data, and showing the relationship between its components. To achieve the objectives of the study, we relied on a questionnaire consisting of 18 statements divided into two main axes, in addition to information related to personal data, which included gender, age, and specialization. -An axis devoted to the motivations of young people’s desire to use electronic games, the “Free Fire” game, consisting of 7 items, and the answers to it were different. ملخص الدراسة : -An axis on the negative effects of the “Free Fire” game, consisting of 11 items, to which most answers were yes. The following results were reached: -Regarding the first question, which read: What are the motives behind young people’s desire to use electronic games, “Free Fire?” We conclude that the motivations for young people’s desire to use the “Free Fire” game may be in competing with friends or other players online. They may also be using the game as a means of social interaction and building relationships with others through cooperation in play or competition, and some students may find in the game a place for expression. themselves and achieve achievements and victories, which enhances their sense of confidence and accomplishment. In addition, their use may be related to their desire to escape reality and experience exciting imaginary worlds, which increases their sense of self-satisfaction and belonging to the community of players. -Regarding the second sub-question, which read: What are the negative effects of the game “Free Fire?” -We conclude that the negative effects of the game “Free Fire” are that it is a common source of entertainment among students. However, attention should be paid to the negative effects that this game carries due to the risks to both health and psychological problems. It is important to provide a balance between playing and other activities in daily life to maintain the health of the body. The mind and social relationships may include game addiction, loss of time and values, in addition to its impact on academic or practical performance as it consumes a lot of time.