أنماط السلطة الإدارية في تفعيل التعلم المنظمي - د ا رسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية–جامعة الشاذلي بن جديد -الطارف

Abstract

تهدف الد ا رسة الحالية للتعرف على: أنماط السلطة الإدارية في تفعيل التعلم المنظمي داخل المؤسسة من خلال طرح التساؤل المركزي التالي: ما تأثير أنماط السلطة المستخدمة على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ انبثقت على هذا التساؤل، ثلاث تساؤلات فرعية : التساؤل الفرعي الأول: ما هو تأثير استخدام النمط التسلطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ التساؤل الفرعي الثاني: ما هو تأثير استخدام النمط التسيبي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ التساؤل الفرعي الثالث: ما هو تأثير استخدام النمط الديمق ا رطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ طبقت الد ا رسة على عينة متكونة من 30 أستاذ بقسم علم الاجتماع . طبقنا خلال الد ا رسة الحالية المنهج الوصفي، بالاعتماد على جملة من أدوات جمع البيانات : _ الملاحظة البسيطة _ المقابلة مع عميد الكلية للتعرف على مجتمع الد ا رسة _ و كذا الأداة الرئيسية المتمثلة في الاستبيان توصلت الد ا رسة الميدانية و النظرية إلى النتائج التالية : _ معظم أف ا رد عينة الد ا رسة من الذكور أغلبية أف ا رد العينة ينتمون إلى فئة من 35 إلى 45 سنة _ أغلبية أف ا رد العينة يشغلون رتبة أستاذ محاضر -يؤثر النمط التسلطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -يؤثر النمط التسيبي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . ملخص باللغة العربية 2 -يؤثر النمط الديمق ا رطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -هناك تأثير للأنماط القيادية المستخدمة على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -إن النمط القيادي السائد بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف حسب إجابات أساتذة قسم على الاجتماع هو النمط الديمق ا رطي .