أنماط السلطة الإدارية في تفعيل التعلم المنظمي - د ا رسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية–جامعة الشاذلي بن جديد -الطارف

Simple item page
dc.contributor.author لعراب محمد لمين
dc.contributor.author بكار يسري
dc.date.accessioned 2025-12-01T08:13:07Z
dc.date.available 2025-12-01T08:13:07Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract تهدف الد ا رسة الحالية للتعرف على: أنماط السلطة الإدارية في تفعيل التعلم المنظمي داخل المؤسسة من خلال طرح التساؤل المركزي التالي: ما تأثير أنماط السلطة المستخدمة على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ انبثقت على هذا التساؤل، ثلاث تساؤلات فرعية : التساؤل الفرعي الأول: ما هو تأثير استخدام النمط التسلطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ التساؤل الفرعي الثاني: ما هو تأثير استخدام النمط التسيبي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ التساؤل الفرعي الثالث: ما هو تأثير استخدام النمط الديمق ا رطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف؟ طبقت الد ا رسة على عينة متكونة من 30 أستاذ بقسم علم الاجتماع . طبقنا خلال الد ا رسة الحالية المنهج الوصفي، بالاعتماد على جملة من أدوات جمع البيانات : _ الملاحظة البسيطة _ المقابلة مع عميد الكلية للتعرف على مجتمع الد ا رسة _ و كذا الأداة الرئيسية المتمثلة في الاستبيان توصلت الد ا رسة الميدانية و النظرية إلى النتائج التالية : _ معظم أف ا رد عينة الد ا رسة من الذكور أغلبية أف ا رد العينة ينتمون إلى فئة من 35 إلى 45 سنة _ أغلبية أف ا رد العينة يشغلون رتبة أستاذ محاضر -يؤثر النمط التسلطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -يؤثر النمط التسيبي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . ملخص باللغة العربية 2 -يؤثر النمط الديمق ا رطي على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -هناك تأثير للأنماط القيادية المستخدمة على التعلم المنظمي لدى أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف . -إن النمط القيادي السائد بجامعة الشاذلي بن جديد بالطارف حسب إجابات أساتذة قسم على الاجتماع هو النمط الديمق ا رطي .
dc.description.sponsorship The current study aims to identify: patterns of administrative authority in activating organizational learning within the institution By asking the following central question: What is the effect of the patterns of authority used on the organizational learning of the professors of the Department of Sociology at the University of Chadli Ben Jdid in El Tarf? Three sub-questions emerged from this question: The first sub-question: What is the effect of using the authoritarian style on the organizational learning of the professors of the Department of Sociology at the University of El-Shazly Bin Jadid in El-Taref? The second sub-question: What is the effect of the use of the accusative pattern on the organizational learning of the professors of the Department of Sociology at the University of El-Shazly Bin Jadid in El-Taref? The third sub-question: What is the effect of using the democratic style on the organizational learning of the professors of the Department of Sociology at the University of El-Shazly Bin Jadid in El-Taref? The study was applied to a sample of 30 professors in the Department of Sociology. During the current study, we applied the descriptive approach, relying on a number of data collection tools: _ Simple note
dc.identifier.uri http://depotucbet.univ-eltarf.dz:4000/handle/123456789/3130
dc.language.iso other
dc.publisher جامعة الشاذلي بن جديد الطارف
dc.title أنماط السلطة الإدارية في تفعيل التعلم المنظمي - د ا رسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية–جامعة الشاذلي بن جديد -الطارف
dc.type Thesis
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
مذكرة التخرج محمد تنظيم و عمل نهائية.pdf
Size:
3.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Sciences Sociale