اتجاهات الشباب الجامعي نحو الأعمال الريادية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو مشروعات ريادة الأعمال، وكذا إبراز دور جامعة الشاذلي بن جديد الطارف في تعزيز هذا التوجه، من خلال دراسة أبعاد الاتجاهات المتمثلة في البعد المعرفي والبعد العاطفي والبعد السلوكي، إضافة إلى قياس مدى إسهام البيئة الجامعية في ترسيخ الثقافة الريادية لدى الطلبة، من خلال دراسة عينة مكونة من 100 مفردة من طلبة جامعة الشاذلي بن جديد الطارف، واستخدمنا استمارة استبيان لجمع البيانات من المبحوثين، وقد تم تحليل هذه البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي للعلوم الاجتماعية (spss). ومن بين أهم النتائج التي أفضت إليها الدراسة، أنالطلبة يتمتعون باتجاهات إيجابية مرتفعة نحو ريادة الأعمال، وأن الجامعة تسهم بشكل فعّال في تعزيز هذه الاتجاهات من خلال مختلف الآليات التكوينية والبيداغوجية، كما تبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور الجامعة واتجاهات الطلبة نحو ريادة الأعمال، مع اختلاف في درجة تأثير الأبعاد الثلاثة لصالح البعد السلوكي ثم المعرفي ثم العاطفي. كما توصي الدراسة بضرورة تعزيز دور الجامعة في دعم الثقافة الريادية لدى الطلبة من خلال تطوير البرامج التكوينية، وتكثيف الأنشطة التطبيقية، وتشجيع المبادرات الطلابية، بما يسهم في ترسيخ روح المقاولاتية وتحويلها إلى سلوك فعلي لدى الطلبة.

Cette étude vise à analyser l'attitude des étudiants de l'Université Chadli Bendjedid d'El Tarf envers les projets entrepreneuriaux et à mettre en lumière le rôle de cette université dans le développement de cette tendance. Elle examine les dimensions de cette attitude – cognitive, affective et comportementale – et mesure dans quelle mesure l'environnement universitaire contribue à l'instauration d'une culture entrepreneuriale parmi les étudiants. Un échantillon de 100 étudiants de l'Université Chadli Bendjedid d'El Tarf a été interrogé à l'aide d'un questionnaire. Les données recueillies ont ensuite été analysées grâce au logiciel SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Parmi les principaux résultats de l'étude, on constate que les étudiants manifestent une attitude très positive envers l'entrepreneuriat et que l'université contribue efficacement à renforcer cette attitude par le biais de divers mécanismes éducatifs et pédagogiques. L'étude a également révélé une relation statistiquement significative entre le rôle de l'université et l'attitude des étudiants envers l'entrepreneuriat, les trois dimensions présentant des degrés d'influence variables : la dimension comportementale étant la plus influente, suivie de la dimension cognitive, puis de la dimension affective. L’étude recommande également de renforcer le rôle de l’université dans le soutien à la culture entrepreneuriale chez les étudiants en développant des programmes de formation, en intensifiant les activités pratiques et en encourageant les initiatives étudiantes, ce qui contribuera à instaurer un esprit d’entreprise et à le transformer en comportement réel chez les étudiants.

This study aims to reveal university students' attitudes towards entrepreneurship projects and to highlight the role of ChadliBendjedid University of El Tarf in fostering this trend. It examines the dimensions of these attitudes—cognitive, affective, and behavioral—and measures the extent to which the university environment contributes to establishing an entrepreneurial culture among students. The study surveyed a sample of 100 students from ChadliBendjedid University of El Tarf, using a questionnaire to collect data. This data was then analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Among the most important findings of the study is that students possess high levels of positive attitudes towards entrepreneurship, and that the university effectively contributes to strengthening these attitudes through various educational and pedagogical mechanisms. The study also revealed a statistically significant relationship between the university's role and students' attitudes towards entrepreneurship, with the three dimensions showing varying degrees of influence, favoring the behavioral dimension, followed by the cognitive, and then the affective. The study also recommends the need to strengthen the university’s role in supporting entrepreneurial culture among students by developing training programs, intensifying practical activities, and encouraging student initiatives, which will contribute to establishing the spirit of entrepreneurship and turning it into actual behavior among students.