Le recours à la langue maternelle outil d’aide ou un obstacle à l’apprentissage du FLE .

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de didactique des langues étrangères , le sujet traité est le recours à la langue maternelle en classe de FLE au cycle secondaire Notre objectif sert à mettre un éclairage sur ce phénomène linguistique qui peut représenter un outil d'aide ou un obstacle à l’apprentissage du FLE . En effet , Nous avons divisé ce travail en deux parties : Une partie théorique qui met en exergue quelques concepts clés sur l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère en Algérie vis-à- vis le recours à la langue maternelle en classe . Et une partie pratique composée en deux , une première qui représente notre cadre méthodologique et une deuxième dans laquelle nous avons essayé d'analyser les résultats obtenus et vérifier nos connaissances théoriques dans le but de confirmer nos hypothèses et démonter à partir de notre travail à quel point ce phénomène linguistique représente un outil d'aide ou une situation problème à l’apprentissage du FLE .