L’impact du contexte socioculturel sur l’apprentissage du FLE : cas des apprenants de 3ème année du cycle secondaire

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE, il traite L’impact du contexte socioculturel sur l’apprentissage de la langue qui nous intéresse qui est le français. Nous avons constaté que cette influence diffère d’un apprenant à l’autre car en effet, elle prend en considération plusieurs facteurs : le milieu familial, le milieu scolaire dont l'enseignant qui autant que partenaire très important affine les aptitudes et fait motiver ses apprenants pour apprendre le FLE. C’est pourquoi notre travail tente de montrer l’importance de l’aspect socioculturel dans l’apprentissage du FLE grâce aux résultats d’une analyse d’un questionnaire destiné aux apprenants du lycée Laridi Sadek. عملنا هو جزء من تعليم اللغة الفرنسية الاجنبية، فهو يتعامل مع تأثير السياق الاجتماعي والثقافي على تعلم اللغة التي تهمنا وهي الفرنسية وقد لا حضنا أن هذا التأثير يختلف من متعلم الى اخر لأنه في الواقع يأخذ في الاعتبار عدة عوامل: البيئة الاسرية البيئة المدرسية التي يعمل فيها المعلم الذي هو شريك مهم للغاية يصقل مهارات المتعلمين ويحفزهم على تعلم الفرنسية كلغة أجنبية. ولهذا يحاول عملنا اظهار أهمية الجانب الاجتماعي والثقافي في تعلم الفرنسية كلغة أجنبية. بفضل نتائج تحليل الاستبيان المخصص لتلاميذ ثانوية لعريضي الصادق

Our work is part of the FLE; it deals with the impact of the socio-cultural context on the learning of FLE. We have found that this influence differs through several factors, while adding the role of the school environment, in particular the teacher, who as much as a very important partner refines the skills and motivates their learners to learn French as a foreign language. This is why our work tries to show the importance of the socio-cultural aspect and the role of the school environment both on the learning of French as a foreign language. Thanks to the results of an analysis of a questionnaire intended for high school students, we have shown that the socio-cultural aspect plays a key role in the learning of French as a foreign language