La compréhension de l’écrit des textes littéraires dans le manuel scolaire de 2 AM

Abstract

Le texte littéraire est une ressource importante et un outil didactique offrant de grande possibilités pour faciliter l'apprentissage et l'acquisition en classe du FLE .Elle favorise aussi le développement communicative et linguistique . Nous voulons, à travers ce travail, montrer que les textes littéraires sont considérés comme un moyen idéal pour enseigner le français, quel que soit le type de texte choisi (poésie, récit, théâtre). L'utilisation de la compréhension de l’écrit des textes littéraires dans le manuel scolaire en 2 AM , facilite l'exercice et l'intégration en classe de chacune des compétences. Le développement de compétences culturelles, communicatives, littéraires et discursives, ainsi que l'acquisition d'un nouveau lexique . Le travail mené sur le terrain nous permettra de mettre en évidence le rôle considérable de la compréhension de l’écrit des textes littéraires ; leur exploitation sur la lecture et l’acquisition des compétences de l’écrit dans l’enseignement du FLE au cycle moyen.

Literary text represents an important resource and a didactic tool offering great possibilities to facilitate the learning and acquisition of French as a foreign language in class. It also promotes communicative and linguistic development. We want, through this work, to show that literary texts are considered an ideal way to teach French, whatever the type of text chosen (poetry, story, drama). The use of reading comprehension of literary texts in the 2 AM textbook facilitates the exercise and integration in class of each of the skills. The development of cultural, communicative, literary and discursive skills, as well as the acquisition of a new lexicon. The work carried out in the field will allow us to highlight the considerable role of the understanding of the writing of literary texts; their use on reading and the acquisition of writing skills in the teaching of French as a foreign language in the middle cycle.

يمثل النص الأدبي مورداً هاماً وأداة تعليمية تقدم إمكانيات كبيرة لتسهيل تعلم واكتساب اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، كما أنه يعزز التطور التواصلي واللغوي. نريد من خلال هذا العمل أن نظهر أن النصوص الأدبية تعتبر طريقة مثلى لتعليم اللغة الفرنسية مهما كان نوع النص المختار (شعر، قصة، دراما).

يسهل استخدام الفهم المقروء للنصوص الأدبية في الكتاب المدرسي التمرين والتكامل في الفصل لكل مهارة وتنمية المهارات الثقافية والوظيفية والأدبية واللغوية واكتساب معجم جديد. سيسمح لنا العمل المنجز في هذا المجال بتسليط الضوء على الدور الكبير لفهم كتابة النصوص الأدبية، واستخدامها في القراءة واكتساب مهارات الكتابة في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في المرحلة المتوسطة.