مساهمة التعلم المقاولاتي في تطوير الابداع في المؤسسات الناشئة -دراسة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور التعليم المقاولاتي في تنمية الإبداع داخل المؤسسات الناشئة، من خلال تحليل أثر أبعاده المتمثلة في المعرفة والمهارات والتكوين والتوجه الريادي، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مع إجراء دراسة ميدانية على مستوى مركز تطوير المقاولاتية، كما تم استخدام أداة الاستبيان الجمع البيانات من أفراد العينة، ثم تحليلها بالأساليب الإحصائية المناسبة لاختبار الفرضيات، أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية للتعليم المقاولاتي على تعزيز الإبداع لدى الطلبة حاملي المشاريع، كما تبين أن مختلف أبعاد التعليم المقاولاتي تساهم بدرجات متفاوتة في تطوير القدرات الإبداعية، وأكدت الدراسة أهمية تعزيز هذا النوع من التعليم داخل الجامعة الربطه بسوق العمل، كما أوصت بضرورة دعم البرامج التكوينية والمرافقة المقاولاتي، وتبرز أهمية هذه الدراسة في مساهمتها في فهم العلاقة بين التعليم المقاولاتي والإبداع.

The aim of this study is to highlight the role of entrepreneurial education in fostering creativity within start-up enterprises by analyzing the impact of its dimensions, namely knowledge, skills, training, and entrepreneurial orientation. The study adopted a descriptive-analytical approach and conducted a field study at the Entrepreneurship Development Center. A questionnaire was used as the primary tool for collecting data from the study sample, and the data were analyzed using appropriate statistical methods to test the hypotheses. The results revealed a statistically significant positive effect of entrepreneurial education on enhancing creativity among student project holders. The findings also showed that the various dimensions of entrepreneurial education contribute, to varying degrees, to the development of creative capabilities. Furthermore, the study emphasized the importance of strengthening entrepreneurial education within universities and linking it to the labor market. It also recommended supporting training programs and entrepreneurial mentoring. The significance of this study lies in its contribution to understanding the relationship between entrepreneurial education and creativity.

Cette étude vise à mettre en évidence le rôle de l’enseignement entrepreneurial dans le développement de la créativité au sein des entreprises naissantes, à travers l’analyse de l’impact de ses dimensions, à savoir les connaissances, les compétences, la formation et l’orientation entrepreneuriale. L’étude a adopté une démarche descriptive et analytique et a mené une enquête de terrain au niveau du Centre de Développement de l’Entrepreneuriat. Un questionnaire a été utilisé comme principal outil de collecte des données auprès des membres de l’échantillon, puis les données ont été analysées à l’aide de méthodes statistiques appropriées afin de tester les hypothèses de recherche. Les résultats ont révélé l’existence d’un effet positif et statistiquement significatif de l’enseignement entrepreneurial sur le renforcement de la créativité chez les étudiants porteurs de projets. Ils ont également montré que les différentes dimensions de l’enseignement entrepreneurial contribuent, à des degrés divers, au développement des capacités créatives. L’étude a souligné l’importance de renforcer ce type d’enseignement au sein de l’université et de le relier au marché du travail. Elle a également recommandé de soutenir les programmes de formation et d’accompagnement entrepreneurial. L’importance de cette étude réside dans sa contribution à une meilleure compréhension de la relation entre l’enseignement entrepreneurial et la créativité.