THE IMPACT OF DISCIPLINE PROBLEMS ON CLASSROOM MANAGEMENT. CASE STUDY: FIRST YEAR AT MAHMOUD BEN MAHMOUD MIDDLE SCHOOL IN EL KALA

Abstract

Most of the researches are used to carry a suitable problem that teachers are suffering from according to their need to create an effective environment for study and the most common acquired one is classroom management, and how to deal with the discipline problems . The teacher here plays an important role in classroom to lift the discipline problems. This descriptive study used to discover the effect of discipline problems on classroom management . Thus the teacher is the essential element in class so his job depends on using several rules, strategies and techniques to manage his classroom and facilitate the learning process. We hypothesize that if students are aware of these discipline problems, the classroom will be well managed and if teachers use suitable techniques to manage their classes, they will be able to handle the discipline problems easily. To verify the validity of this hypothesis, we used a questionnaire for pupils at Mahmoud Ben Mahmoud Middle School and an interview for teachers of first year in the region of Elkala. The results from this study findings suggest a variety of techniques to value a target key in order to provide a suitable learning environment and encourage them more to rely more on these strategies. This study has been accepted by the Faculty of Letters and Languages at Chadli Bendjedid University.

تُستخدم معظم الأبحاث لمعالجة مشكلة مناسبة يعاني منها المعلمون وفقًا لاحتياجاتهم لإنشاء بيئة فعّالة للدراسة، وأكثر هذه المشكلات شيوعًا هي إدارة الصف وكيفية التعامل مع مشاكل الانضباط. يلعب المعلم هنا دورًا مهمًا في الصف للتغلب على مشاكل الانضباط. تهدف هذه الدراسة الوصفية إلى اكتشاف تأثير مشاكل الانضباط على إدارة الصف. وبالتالي، فإن المعلم هو العنصر الأساسي في الصف، ويعتمد عمله على استخدام عدة قواعد واستراتيجيات وتقنيات لإدارة صفه وتسهيل عملية التعلم. نفترض أنه إذا كان الطلاب على وعي بهذه المشاكل الانضباطية، سيتم إدارة الصف بشكل جيد، وإذا استخدم المعلمون تقنيات مناسبة لإدارة صفوفهم، سيتمكنون من التعامل مع مشاكل الانضباط بسهولة. للتحقق من صحة هذا الافتراض، استخدمنا استبيانًا للطلاب في مدرسة محمود بن محمود الإعدادية ومقابلةلمعلمي السنة الأولى في منطقة القالة. تشير نتائج هذه الدراسة إلى مجموعة متنوعة من التقنيات لتقييم مفتاح محدد من أجل توفير بيئة تعليمية مناسبة وتشجيعهم أكثر على الاعتماد أكثر على هذه الاستراتيجيات. وقد تم قبول هذه الدراسة من قبل كلية الآداب واللغات بجامعة شاذلي بن جديد.