La formation des enseignants du FLE aux nouvelles organisations didactiques

Abstract

Aujourd'hui, dans un monde axé sur le dialogue et la communication interculturelle, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères occupent une place primordiale. La langue étant le principal moyen d'interaction sociale, de nombreux pays accordent une grande importance à l'enseignement des langues étrangères afin d'améliorer les niveaux d'éducation et d'apprentissage. Les systèmes éducatifs des pays arabes et occidentaux mettent l'accent sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, et exigent même l'enseignement d'au moins une ou deux langues étrangères dès le plus jeune âge. Cette reconnaissance de l'importance de l'enseignement des langues étrangères souligne la nécessité de former des enseignants compétents et conscients du rôle crucial qu'ils jouent dans la transmission du message éducatif. C'est dans ce contexte que nous avons entrepris cette modeste étude, consacrée à l'étude de "La formation pédagogique des enseignants de Français Langue Étrangère (FLE) au cycle primaire en Algérie". Notre objectif est d'explorer les différents aspects de la formation des enseignants de FLE et de mettre en évidence son importance dans le contexte spécifique de l'enseignement primaire en Algérie. اليوم ، في عالم يقوم على الحوار والتواصل بين الثقافات، يحتل تعليم وتعلم اللغات الأجنبية مكانة أساسية. ا لأن اللغة هي الوسيلة الرئيسية للتفاعل الاجتماعي، فإن العديد من البلدان تولي أهمية كبيرة لتدريس اللغات ًنظر الأجنبية من أجل تحسين مستويات التعليم والتعلم . تؤكد النظم التعليمية في الدول العربية والغربية على ت عليم وتعلم اللغات الأجنبية، بل وتتطلب تدريس لغة أو لغتين أجنبيتين على الأقل منذ سن مبكرة. يؤكد هذا الاعتراف بأهمية تدريس اللغة الأجنبية على الحاجة إلى تدريب المعلمين الأكفاء الذين يدركون الدور الحاسم الذي يلعبونه في نقل الرسالة التعليمية .

في هذا السياق أجر ينا هذه الدراسة المتواضعة، المخصصة لدراسة "التدريب التربوي لمعلمي الفرنسية كلغة أجنبية في المرحلة الابتدائية بالجزائر". هدفنا هو استكشاف الجوانب المختلفة لتدريب المعلمين وإبراز أهميته في . السياق المحدد للتعليم الابتدائي في الجزائر

Today, in a world focused on dialogue and intercultural communication, the teaching and learning of foreign languages hold a crucial place. As language is the primary means of social interaction, many countries attach great importance to foreign language education in order to enhance education and learning levels. Educational systems in Arab and Western countries emphasize the teaching and learning of foreign languages, even requiring the instruction of at least one or two foreign languages from an early age. This recognition of the significance of foreign language education underscores the need to train competent teachers who are aware of the pivotal role they play in transmitting the educational message. In this context, we have undertaken this modest study, dedicated to examining "The Pedagogical Training of Teachers of French as a Foreign Language (FLE) in Primary Education in Algeria." Our aim is to explore various aspects of FLE teacher training and highlight its importance within the specific context of primary education in Algeria