ابعاد الحكاية الشعبية في ذهنية الطفل – الابعاد القيمة و الفنية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور الذي تلعبه الحكاية الشعبية في تشكيل ذهنية الطفل، من خلال التركيز على الأبعاد القيمية والفنية التي تتضمنها. إذ تمثل الحكاية الشعبية أحد أهم الوسائط الثقافية التي تغرس القيم الأخلاقية والاجتماعية في ذهن الطفل بطريقة غير مباشرة ومحببة. كما تسهم في توسيع خياله وتنمية قدراته اللغوية والتعبيرية. ومن الجانب الفني، تحمل الحكاية بنية سردية غنية بالعناصر الجمالية كالوصف، الحوار، والتكرار، مما يعزز التذوق الأدبي لدى الطفل. وقد تناولت الدراسة نماذج مختارة من الحكايات الشعبية الجزائرية، محللة مضمونها ومقاربة تأثيرها في وجدان الطفل وسلوكه. توصلت الدراسة إلى أن الحكاية الشعبية تشكل أداة تربوية فعالة تمزج بين المتعة والتوجيه، وتساهم في بناء شخصية الطفل وتعزيز هويته الثقافية Résumé Cette étude vise à révéler le rôle que joue le conte populaire dans la formation de l'esprit de l'enfant, en se concentrant sur ses dimensions morales et esthétiques. Le conte constitue un support culturel essentiel qui transmet des valeurs sociales et éthiques de manière indirecte et attrayante. Il stimule également l’imaginaire de l’enfant et développe ses compétences linguistiques et expressives. Sur le plan artistique, le conte se distingue par une structure narrative riche, incluant la description, le dialogue et la répétition, ce qui renforce la sensibilité littéraire chez l’enfant. L’étude analyse des exemples de contes populaires algériens afin de cerner leur impact sur l’émotion et le comportement de l’enfant. Elle conclut que le conte populaire est un outil éducatif efficace combinant plaisir et orientation, participant à la construction de la personnalité et de l’identité culturelle de l’enfant. Mots-clés : Conte populaire, enfant, valeurs, imagination, structure narrative, éducation, esthétique, conscience culturelle, littérature populaire, développement mental. 🇬🇧 Abstract This study aims to explore the role of the folk tale in shaping the child's mind, focusing on its value-based and artistic dimensions. The folk tale is a vital cultural medium that subtly conveys moral and social values in an engaging manner. It also enhances the child’s imagination and develops their linguistic and expressive abilities. Artistically, folk tales feature rich narrative structures that include description, dialogue, and repetition, fostering literary appreciation. The study examines selected examples of Algerian folk tales, analyzing their content and influence on the child’s emotions and behavior. The findings indicate that the folk tale is an effective educational tool, blending entertainment with guidance, contributing to the child’s character development and cultural identity reinforcement. Keywords: Folk tale, child, values, imagination, narrative structure, education, aesthetics, cultural awareness, folk literature, mental development.