التعدد اللغوي و أثاره على اكتساب اللغة الأم لدى تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي-الطارف أنموذجا- ''

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن ''أثر التعدد اللغوي في اكتساب اللغة الأم لدى تلاميذ مرحلة الثالثة ابتدائي''، إذ يتعرض المتعلم في هذه المرحلة للتداخل لغوي حاد بين اللغة العربية الفصحى و العامية الجزائرية و الأمازيغية فضلا عن اللغة الفرنسية التي تفرض حضورها في المحيط الاجتماعي و المدرسي ،و قد قسمت هذه الدراسة إلى فصلين ،فكان الفصل الأول بمفاهيم أساسية حول التعدد اللغوي أثر التعدد اللغوي على اكتساب اللغة الثاني فجاء موسوما بالدراسة الميدانية أثر التعدد الغوي على اكتساب اللغة الأم لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي حيث رصدنا فيه الإجراءات المنهجية و أدوات جمع البحث الميداني و التعريف بالمؤسسات التربوية المقام فيها الدراسة معتمدين في ذلك على الملاحظة و الاستبيان .

Abstract : This study aims to investigate the impact of multilingualism on the acquisition of the mother tongue among third-grade primary school pupils. At this stage, learners are exposed to significant linguistic interference between Modern Standard Arabic, Algerian Arabic (Darija), and Tamazight, in addition to the French language, which maintains a strong presence in both the social and educational environments. The study is divided into two chapters. The first chapter presents the fundamental concepts related to multilingualism and its impact on language acquisition. The second chapter is devoted to the field study, entitled "The Impact of Multilingualism on Mother Tongue Acquisition among Third-Grade Primary School Pupils." In this chapter, we outline the methodological procedures, data collection tools, and the educational institutions where the study was conducted. The research relies on observation and questionnaires as the primary instruments for collecting field data. Keywords: Multilingualism, Language Acquisition, Linguistic Interference.