دور الاعلام الرقمي في تطبيع سلوك التنمر لدى المراهقين الانستغرام نموذجا.

Abstract

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإعلام الرقمي في التطبيع مع سلوك التنمر لدى المراهقين، باستخدام منصة "إنستغرام" (Instagram) كنموذج. أُجريت الدراسة ميدانياً بمتوسطة "محمود بن محمود" بمدينة القالة، ولاية الطارف. تكوّن مجتمع البحث من تلاميذ السنة الرابعة متوسط، حيث قمنا باختيار عينة قصدية تتكون من 26 مستخدماً لتطبيق إنستغرام لتحقيق أهداف الدراسة. اعتمدنا على المنهج الوصفي واستندنا إلى أداتين لجمع البيانات: المقابلة، والاستبيان الذي صُمم وفقاً للمتغيرين المستقل والتابع.

كان الاستبيان هو الأداة الرئيسية لجمع البيانات، وقمنا بصياغة أسئلته بناءً على التساؤل المحوري التالي: ما هو دور الإعلام الرقمي في التطبيع مع سلوك التنمر لدى المراهقين بمتوسطة محمود بن محمود، باستخدام إنستغرام كدراسة حالة؟ وقد تفرع عن هذا التساؤل عدة أسئلة فرعية، شملت: ما هي أنماط استخدام التلاميذ المراهقين للإعلام الرقمي؟ هل تساهم منصة إنستغرام وصفحات "سبوتيفايد" (Spotified) في انتشار سلوك التنمر بين التلاميذ المراهقين؟ كيف تؤثر جماعة الرفاق على سلوك التلاميذ المراهقين تجاه التنمر الإلكتروني؟ ما هي مظاهر التطبيع مع سلوك التنمر الإلكتروني لدى التلاميذ المراهقين؟ وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: يعتمد المراهقون في سن التمدرس بشكل أساسي على الإعلام الرقمي لتلبية احتياجاتهم الاجتماعية والترفيهية، متخذين من إنستغرام منصة رقمية لذلك. تتجلى مظاهر التطبيع مع سلوك التنمر الإلكتروني بين المراهقين بطرق مختلفة، بما في ذلك غياب الشعور بالذنب، واعتباره مجرد مزاح مألوف بين التلاميذ. قاد التساؤل الرئيسي للدراسة (دور الإعلام الرقمي في التطبيع مع سلوك التنمر لدى المراهقين: إنستغرام كدراسة حالة) إلى استنتاج مفاده أن الإعلام الرقمي، وتحديداً إنستغرام، يلعب دوراً محورياً في التطبيع مع سلوك التنمر بين تلاميذ السنة الرابعة متوسط من خلال ثلاثة مسارات متكاملة: المسار التقني: لمنصة إنستغرام.

المسار الاجتماعي: لجماعة الرفاق. المسار السلوكي: المتمثل في تراجع الوعي الأخلاقي. ويأتي ذلك في ظل الانتشار السريع للإعلام الرقمي والتحولات التكنولوجية التي أفرزت واقعاً رقمياً جديداً أصبح جزءاً لا يتجزأ من حياة المراهق المتمدرس. كشفت نتائج دراستنا أن هذا الواقع لا يقتصر على توفير فرص التواصل والترفيه فحسب، بل تجاوز ذلك ليشكل بيئة محفزة لانتشار السلوكيات السلبية —وعلى رأسها التنمر الإلكتروني— والتطبيع معها بين المراهقين المتمدرسين. ويبرز هذا التأثير خاصة خلال فترة المراهقة التي تتسم بالخصوصية، حيث يصبح المراهق أكثر عرضة للتأثر ببيئته الاجتماعية والإعلام الرقمي، وينفعل بالمحتوى الرقمي والتفاعلات عبر مواقع التواصل الاجتماعي المتمثلة في إنستغرام. الكلمات المفتاحية: الإعلام الرقمي - إنستغرام - صفحات سبوتيفايد (Spotified) - التطبيع السلوكي - جماعة الرفاق. Résumé de l'étude : Cette étude visait à identifier le rôle des médias numériques dans la banalisation (normalisation) du comportement de harcèlement chez les adolescents, en prenant Instagram comme modèle. Elle a été menée sur le terrain au collège Mahmoud Ben Mahmoud à El Kala, dans la wilaya d'El Tarf. La population de recherche était composée d'élèves de quatrième année moyenne. Nous avons sélectionné un échantillon intentionnel de 26 utilisateurs d'Instagram pour atteindre les objectifs de l'étude. Nous avons utilisé l'approche descriptive et nous nous sommes appuyés sur deux outils de collecte de données : l'entretien et un questionnaire conçu en fonction des variables indépendante et dépendante. Le questionnaire constituait le principal outil de collecte de données. Nous avons formulé ses questions sur la base de la question centrale suivante : Quel est le rôle des médias numériques dans la normalisation du comportement de harcèlement chez les adolescents du collège Mahmoud Bin Mahmoud, en utilisant Instagram comme étude de cas ? Cela a conduit à plusieurs sous-questions, notamment : Quels sont les modèles d'utilisation des médias numériques chez les élèves adolescents ? Instagram et les pages « Spotified » contribuent-ils à la propagation du comportement de harcèlement parmi les élèves adolescents ? Comment le groupe de pairs influence-t-il le comportement des élèves adolescents face au cyberharcèlement ? Quelles sont les manifestations de la normalisation du comportement de cyberharcèlement chez les élèves adolescents ? Les résultats suivants ont été obtenus :

Les adolescents d'âge scolaire s'appuient principalement sur les médias numériques pour satisfaire leurs besoins sociaux et récréatifs, en utilisant Instagram comme plateforme numérique. La normalisation du comportement de cyberharcèlement chez les adolescents se manifeste de diverses manières, notamment par une absence de sentiment de culpabilité et la perception de ce comportement comme une simple plaisanterie courante entre élèves. La question de recherche principale de l'étude (« Le rôle des médias numériques dans la normalisation du comportement de harcèlement chez les adolescents : Instagram comme étude de cas ») a permis de conclure que les médias numériques, et plus particulièrement Instagram, jouent un rôle central dans la normalisation du comportement de harcèlement chez les élèves de quatrième année moyenne à travers trois voies intégrées : La voie technique : de la plateforme Instagram. La voie sociale : du groupe de pairs. La voie comportementale : représentée par le déclin de la conscience morale. Ceci intervient à la lumière de la propagation rapide des médias numériques et des transformations technologiques qui ont produit une nouvelle réalité numérique, devenue une partie intégrante de la vie de l'adolescent scolarisé. Les résultats de notre étude ont révélé que cette réalité ne se limite pas à fournir des opportunités de communication et de divertissement ; elle est allée au-delà pour former un environnement qui stimule la propagation de comportements négatifs — au premier rang desquels le cyberharcèlement — et sa normalisation parmi les adolescents scolarisés. Cela est particulièrement vrai pendant la période de l'adolescence, caractérisée par une certaine intimité, de sorte que l'adolescent devient plus influencé par son environnement social et les médias numériques, et est affecté par le contenu numérique et les interactions sur les réseaux sociaux représentés par Instagram. Mots-clés : Médias numériques - Instagram - Pages Spotified - Normalisation comportementale - Groupe de pairs. Study summary: This study sought to identify the role of digital media in normalizing bullying behavior among adolescents, using Instagram as a model. It was conducted in the field at Mahmoud Ben Mahmoud Middle School in El Kala, El Tarf Province. The research population consisted of fourth-year middle school students. We selected a purposive sample of 26 Instagram users to achieve the study's objectives. We used the descriptive approach and relied on two data collection tools: interviews and a questionnaire that was constructed according to both the independent and dependent variables. The questionnaire was the main data collection tool, and we formulated the questionnaire questions based on the following central question: What is the role of digital media in normalizing bullying behavior among adolescents at Mahmoud Bin Mahmoud Middle School, using Instagram as a case study? This led to several sub-questions, including: What are the patterns of digital media use among adolescent students? • Do Instagram and Spotified pages contribute to the spread of bullying behavior among adolescent students? • How does peer group influence adolescent students' behavior towards cyberbullying? • What are the manifestations of the normalization of cyberbullying behavior among adolescent students? The following results were obtained: *School-aged adolescents primarily rely on digital media to satisfy their social and recreational needs, using Instagram as a digital platform. *The normalization of cyberbullying behavior among adolescents manifests in various ways, including a lack of guilt and the perception of it as mere common joking among students. The study's main research question, "The Role of Digital Media in Normalizing Bullying Behavior Among Adolescents: Instagram as a Case Study," led to the conclusion that digital media, specifically Instagram, plays a pivotal role in normalizing bullying behavior among fourth-year middle school students through three integrated pathways. The technical path of the Instagram platform, the social path of the peer group, and the behavioral path represented by the decline in moral awareness, in light of the rapid spread of digital media and technological transformations that have produced a new digital reality and become an integral part of the life of the school-aged adolescent. The results of our study revealed that this reality is not limited to providing opportunities for communication and entertainment, but has gone beyond that to form an environment that stimulates the spread of negative behaviors, foremost among them cyberbullying, and its normalization among school-aged adolescents, especially during the period of adolescence that students go through, which is characterized by privacy, so that the adolescent becomes more influenced by his social environment and digital media, and is affected by digital content and interactions through social networking sites represented by Instagram. Keywords: Digital media - Instagram - Spotified pages - Behavioral normalization - Peer group