الكفاءات العرضية في كتب السنة الرابعة ابتدائي – دراسة وصفية تقويمية

Abstract

تتناول هذه المذكرة موضوع الكفاءات العرضية في كتب السنة الرابعة ابتدائي، نظرًا لأهميتها في بناء شخصيّة المتعلم وتنمية قدراته الشاملة ، وتهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى تمثل هذه الكفاءات في محتويات الكتب المدرسيّة ، اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل عينة من كتابي اللّغة العربية والرياضيات حيث أظهرت النتائج وجود الكفاءات العرضيّة في كلا المادتين، غير أن غياب الوسائل ، وضيق الوقت، وضعف تمرس الأساتذة بها، يًحُولُ دون تفعيلها بشكل فعال. وتوصي الدراسة بإعادة التنسيق بين البرامج والمواقيت الرسميّة، مع إلزاميّة تفعيل هذه الكفاءات داخل القسم بعد تمكين المعلمين من تكوينات وتدريبات خاصة نظرًا لأهميتها في تطوير الفعل التربوي. Abstract: This mémorandum addresses the topic of incidental competencies in fourth-grade primary school tex books, given their importance in shaping the learner's personality and developing their comprehensive abilities. The study aims to reveal the extent to which these competencies are represented in textbook content. We adopted a descriptive-analytical approach, analyzing a sample of Arabic and mathematics textbooks. The results revealed the presence of incidental competencies in both subjects. However, the lack of resources, limited time, and teachers' lack of experience with these competencies prevent their effective implementation. The study recommends re-coordination between official programs and schedules, with the mandatory activation of these competencies within the classroom after providing teachers with specialized training and education, given their importance in developing educational practice.