Le travail collaboratif au service de L’expression orale

Abstract

Le but de notre travail de recherche est de montrer l’efficacité du travail de groupe en expression orale. Notre étude est réalisée à partir de trois méthodologies de recherche : une observation en situation dont nous avons opté sur un enregistrement audio-visuel des présentations, aussi l’élaboration d’un entretien avec les étudiants, et une analyse d’un questionnaire adressé aux enseignants de l’expression orale. A travers les résultats obtenus, nous avons constaté que l’apprentissage collaboratif est un champ favorable, pour l’émergence du dialogue et de l’interaction, il aide aussi les apprenants à s’exprimer facilement en français langue étrangère, à s’inter-corriger, à développer leurs compétences communicatives et acquérir de nouveaux savoirs. En fait, cette méthode de travail facilite la tâche aux enseignants et améliore la condition d’enseignement.

The propose of our research work to show the efficiency of the group work in oral expression. Our study is realized on the base of three methodologies of research: an observation in situation of which we opted on an audiovisual recording of the presentations. Also the collaboration of an interview with the students, and an analysis of a questionnaire sent of the teachers of oral expression. Through the obtained results, we noticed that the collaborative learning is a favorable field, for the emergence of the dialogue and the interaction, it also helps the learners to express themselves easily in French as a foreign language, to inter-cure, to develop their communicative skills and to acquire new know ledges. In fact, this méthod of work facillitates the teachers task and improves the teaching conditions.

هدف عملنا البحثي هو إظهار فعالية العمل الجماعي في التعبير الشفوي. تم إجراء دراستنا اعتمادًا على ثلاث منهجيات بحث: الملاحظة في الوضعية التي اخترناها من خلال تسجيل صوتي-مرئي للعروض، بالإضافة إلى إعداد مقابلة مع الطلاب، وتحليل استبيان موجه إلى معلمي التعبير الشفهي. من خلال النتائج التي تم الحصول عليها، لاحظنا أن التعلم التعاوني يعد مجالًا ملائمًا لظهور الحوار والتفاعل، كما يساعد المتعلمين على التعبير بسهولة باللغة الفرنسية كلغة أجنبية، وتصحيح أنفسهم، وتطوير مهاراتهم التواصلية واكتساب معارف جديدة. في الواقع، تسهّل هذه الطريقة العمل على المعلمين وتحسن من ظروف التدريس.