L’apport des TICE dans les cours de FLE au Centre Culturel Français

Abstract

par les TICE, et à plus forte raison lorsqu’il est question de l’enseignement des langues étrangères et plus particulièrement la langue française. Face à ce défis qui nécessite une révision dans les méthodes d’enseignement, les TICE offrent de nouvelles modalités d’acquisition du français, et grâce à elles de nouveaux dispositifs se sont développés, lesquels permettent une prise en charge effective de l’apprenant de son apprentissage, son autonomie de ainsi que la construction de ses connaissances qui se reposent sur les TICE. Nous tenterons dans notre étude expérimentale que nous avons menée avec des apprenants/formateurs de l’Institut Français d’Annaba de répondre aux questions relatives à l’apport des TIC dans l’enseignement du FLE en partant de l’approche centrée le scénario du français pédagogique en Algérie. Comment l’intégration des TICE en classe de langue à favoriser la motivation, l’activité et l’autonomie de l’apprenant ? The world of education has not been able to escape the wave of transformations generated by ICTE, and especially when it comes to the teaching of foreign languages, and more particularly the French language. Faced with these challenges, which require a revision in teaching methods, ICTE offer new ways of acquiring French and, thanks to them, new mechanisms have been developed which enable the learner to take His learning, his autonomy and the building of his knowledge that rely on ICTE. In our experimental study we have tried with learners / trainers from the Institute French of Annaba to answer questions about the contribution of ICTE in teaching of French from the centered approach of the French teaching in Algeria. How can the integration of ICTE into language classes promote learner motivation, activity and autonomy? عالم التعليم لم ينج من موجة من التحولات ، وأكثر من ذلك عندما يتعلق الأمر بتعليم اللغات الأجنبية وخاصة الفرنسية وفي مواجهة هذا التحدي الذي يتطلب إعادة النظر في أساليب التدريس، ولم يتمكن عالم التعليم من الهروب من موجة التحولات التي أحدثها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وخاصة .عندما يتعلق الأمر بتدريس اللغات الأجنبية، وبالأخص اللغة الفرنسية وفي مواجهة هذه التحديات التي تتطلب مراجعة في أساليب التدريس، تقدم طرق جديدة لاكتساب .اللغة الفرنسية، وبفضلها، تم تطوير آليات جديدة تمكن المتعلم من أخذ تعلمه، واستقلاليته، وبناء معرفته التي تعتم في دراستنا التجريبية مع المتعلمين / المدربين من المعهد الفرنسي من عنابة للرد على أسئلة حول کيف يمکن لدمج برنامج تكنولوجيا .تدريس اللغة الفرنسية من نهج محوره التدريس الفرنسي في الجزائر المعلومات والاتصالات في فصول اللغة تعزيز دافع المتعلم ونشاطه واستقلاليته؟ الكلمات المفتاحية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، وضع الفرنسية، الجهاز، المعهد الفرنسي، والمساهمات