استخدمات تكنولوجيا الاعلام والاتصال في تعليم دوي الاحتياجات الخاصة دراسة ميدانية لعينة من الاساتدة البيداغوجيين بالمركز البيداغوجي النفسي دهنيا -الطارف

Abstract

تهدف هذه الدراسة، المعنونة "استخدامات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة"، إلى إجراء مسح ميداني في المركز النفسي والتربوي للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في ولاية الطارف على عينة مكونة من (25) شخصاً (معلمي التربية في المركز)، وذلك لاستكشاف مدى تأثير استخدام وسائل الإعلام والاتصال في تعليم الأشخاص ذوي الإعاقات، سواء كانت عقلية أو سمعية أو بصرية أو حركية، مع التركيز على مشكلة الدراسة بطرح السؤال الرئيس: كيف تسهم الاستخدامات التكنولوجية من قبل المعلمين التربويين في تعليم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في المركز النفسي والتربوي.ما يرتبط بهذا السؤال الرئيسي، هناك ثلاثة أسئلة فرعية. السؤال الفرعي الأول يهدف إلى معرفة الأساليب التي يستخدمها المعلمون التربويون في تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة؟ السؤال الفرعي الثاني يهدف إلى معرفة الوسائل التكنولوجية لمساعدة تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة، بينما السؤال الفرعي الثالث يهدف إلى معرفة الصعوبات التي يواجهها المعلمون التربويون في تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهم الأساليب التربوية التي يستخدمها المعلمون في تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة، وكذلك تحديد أهم الوسائل والأساليب التكنولوجية لمساعدة تعليم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة ومحاولة التعرف على أهم الصعوبات والعقبات التي يواجهها المعلمون التربويون وأولئك الذين يسعون للحصول على تعليم جيد لهذه الفئة.في دراستنا، اعتمدنا على المنهج الوصفي للتحليل، وأدوات جمع البيانات الممثلة في كل من الملاحظات والمقابلات والاستبيانات. وبالنسبة لعينة الدراسة، اعتمدنا على العينة الغرضية. أسفرت هذه الدراسة عن عدد من النتائج، أهمها ما يلي: كشفت هذه الدراسة أن استخدام وسائل الإعلام والاتصال الحديثة في تعليم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في المركز النفسي والتربوي لولاية الطارف يُستخدم وفقًا لنوع الإعاقة. وأظهرت هذه الدراسة أن الوسائل التكنولوجية تساعد الطفل المعاق على استيعاب المعرفة والمعلومات. كما أظهرت الدراسة أن معظم الوسائل التكنولوجية المستخدمة في المركز التربوي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية في ولاية الطارف في التعليم هي الحاسوب، وكشفت الدراسة أيضًا أن الأطفال الـ Cette étude, intitulée "Les utilisations des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement aux personnes ayant des besoins spéciaux", vise à Où nous avons mené une enquête de terrain au centre psychologique et pédagogique pour handicapés mentaux de l'état d'El Tarf sur un échantillon de (25) Un individu (enseignants pédagogiques au centre), afin d'explorer l'étendue de l'impact des usages des médias et de la communication dans l'éducation des personnes handicapées, qu'elles soient mentales, auditives, visuelles ou kinesthésiques, en se concentrant sur la problématique de l'étude en posant la question principale : En quoi les usages technologiques des enseignants pédagogiques contribuent-ils à la scolarisation des personnes à besoins spécifiques pour le centre psychologique et pédagogique pour enfants handicapés mentaux de l'Etat d'El Tarf ? Ce qui relève de cette question principale, trois sous-questions.La première sous question vise à connaître les méthodes utilisées par les enseignants pédagogiques dans l'enseignement aux personnes handicapées ? La deuxième sous-question vise à connaître les moyens technologiques pour aider à l'éducation des personnes handicapées, tandis que la troisième sous-question vise à connaître les difficultés rencontrées par les enseignants pédagogiques dans l'éducation des personnes handicapées. Cette étude visait à connaître les méthodes pédagogiques les plus importantes utilisées par les enseignants dans l'éducation des personnes handicapées, ainsi qu'à identifier les moyens et les méthodes technologiques les plus importants pour aider à l'éducation des personnes ayant des besoins spéciaux et essayer de connaître les difficultés les plus importantes et obstacles auxquels sont confrontés les enseignants pédagogiques et ceux qui s'efforcent d'obtenir une bonne éducation pour cette classe. Là où cette étude était divisée en deux volets, un volet théorique et un autre de terrain,Dans notre étude, nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive pour l'analyse, et les outils de collecte de données représentés dans chacune des observations, entretiens et questionnaires.Comme pour l'échantillon d'étude, nous nous sommes appuyés sur l'échantillon intentionnel. Cette étude a abouti à un certain nombre de résultats, dont les plus importants sont les suivants : Cette étude a révélé que l'utilisation des médias et de la communication modernes dans l'éducation des personnes ayant des besoins spéciaux dans le centre psychologique et pédagogique de l'État d'El-Taref est utilisée en fonction du type de handicap. Cette étude a montré que les moyens technologiques aidaient l'enfant handicapé à assimiler les connaissances et les informations. Cette étude a montré que la plupart des moyens technologiques utilisés dans le Centre Pédagogique pour enfants handicapés mentaux de l'état d'El Tarf dans l'éducation est l'ordinateur, et l'étude a également révélé que les enfants handicapés ont des difficultés à utiliser les moyens technologiques éducatifs. Cette étude a également montré que les enseignants pédagogiques du centre ont des