اتجاهات الطلبة نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في الاغراض التعليمية دراسة ميدانية بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة الشادلي بن جديد

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مواقف الطلاب تجاه استخدام الشبكات الاجتماعية لأغراض تعليمية. لتنفيذ هذه الدراسة، قمنا بصياغة مجموعة من الأسئلة ممثلة في: السؤال المركزي: ما هي مواقف الطلاب تجاه استخدام الشبكات الاجتماعية لأغراض تعليمية؟ الأسئلة الفرعية: 1) ما هو واقع استخدام الطلاب للشبكات الاجتماعية؟ 2) ما هي استعدادات الطلاب تجاه استخدام الشبكات الاجتماعية لأغراض تعليمية؟ يستخدم طلاب كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية الشبكات الاجتماعيةطلاب كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية لديهم تحضيرات لأغراض استخدام الشبكات الاجتماعية للأغراض التعليمية. على هذا الأساس، أجرينا بحثنا من خلال اعتماد المنهج الوصفي، وقد اعتمدنا أيضًا العينة المتعمدة التي تمثل طلاب تخصص علم اجتماع الاتصال نظرًا لصغر حجم هذا التخصص.ارتباط هذا التخصص باستخدام التكنولوجيا وانتمائنا لهذه الفئة حيث يمكن إجراء الملاحظة من خلال المشاركة فيها. وُزعت عليهم 21 استمارة، كما استخدمنا المقابلة التي تتضمن أسئلة مفتوحة ووجهناها إلى المسؤول الجامعي (عميد الكلية)، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي تبين أهمية وواقع استخدام الطلاب للشبكات الاجتماعية في التعليم.

This study aims to shed light on students' attitudes towards the use of social networks for educational purposes. To carry out this study, we formulated a set of questions represented in: The central question: What are the students' attitudes towards using social networks for educational purposes? Sub-questions: 1) What is the reality of the use of social networks by students? 2) What are the students' preparations towards using social networks for educational purposes? Students of the College of Humanities and Social Sciences use social networks for educational purposes.  Students of the College of Humanities and Social Sciences have students' purposes. preparations for using social networks for educational On this basis, we have conducted our research by adopting the descriptive approach, and we have also adopted the intentional sample represented by the students of the Sociology of Communication specialization due to the smallness of this specialization due to theconnection of this specialization with the use of technology and our belonging to this category where the observation can be made by participation in it. distributed to them There are 21 forms, and we also used the interview, which includes open questions and directed the college official (Dean of the College), and the study concluded a set of results that show the importance and reality of the use of social networks by students for educational purposes. - key words : Student attitudes, social networks, educational purposes.