المنصة الرقمية لجامعة التكوين المتواصل ودورها في جودة التعليم دراسة ميدانية على مستوى جامعة التكوين المتواصل –ديدوش مراد- الطارف 2025

Abstract

تهدف الدراسة المعنونة "المنصة الرقمية لجامعة التعليم المستمر ودورها في جودة التعليم" إلى استكشاف مساهمة المنصة الرقمية في جامعة التعليم المستمر والإجابة على السؤال المركزي المطروح في بداية الدراسة وهو: "هل تساهم المنصة الرقمية في تحسين جودة التعليم في جامعة التعليم المستمر؟" وقد صيغت أسئلة الدراسة الفرعية على النحو التالي: إلى أي مدى تساهم منصة مودل في تحسين جودة العملية التعليمية؟ هل تساهم المنصات الرقمية في جودة المقررات الدراسية؟ ما أثر منصة مودل الرقمية على تطوير التحصيل المعرفي لدى الطلبة؟ وللإجابة على هذا السؤال اعتمدنا على مجموعة من الإجراءات المنهجية حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي الملائم للدراسة. وقد تم اختيار عينة مكونة من (21) أستاذًا حيث أجرينا مسحًا شاملًا لأساتذة مركز ديدوش مراد الطرف للتعليم المستمر واستخدمنا استبيانًا تضمن (04) محاور كأداة لجمع البيانات الميدانية وتحليلها. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: منصة مودل منصة تعليمية رقمية تُسهم في رفع جودة العملية التعليمية وتحسينها. تُسهم المنصات التعليمية الرقمية بشكل كبير في جودة المقررات الدراسية. كما تلعب منصة مودل التعليمية الرقمية دورًا في تطوير التحصيل المعرفي لطلاب الجامعات.

The study titled “The Digital Platform of the University of Continuing Education and its Role its Role in Education Quality” aims to explore the contribution of digital platform at the University of Continuing Education and to answer the central question posed at the beginning of the study: “Does the digital platform contribute to improving the quality of education at the University of continuing Education?” the study's sub-questions were formulated as follows: To what extent Moodle platform contribute to improving the quality of the educational process? Do digital platforms contribute to the quality of academic courses? What is the impact of the Moodle digital platform on developing student cognitive achievement? To answer this question we relied on a set of methodological procedures as we relied on the descriptive appropriate approach for the study A sample of (21) professors was selected where we conducted a comprehensive survey of the professors of the Didouche Mourad El Tarf continuing Education center we used a questionnaire that included (04) axes as a tool for collecting and analyzing field data. The study reached the following conclusions: The Moodle platform is a digital educational platform that contributes to increasing and improving the quality of the educational process. Digital educational platforms contribute significantly to the quality of a academic courses. The Moodle digital educational platform plays a role in developing university students' cognitive achievement.