The Effect of Oversize Classes on EFL Teaching Process Case study: Teachers of English at Chadli Benjdid University

Abstract

The class size plays an important role in any educational level. At the University, the size of the class whether it is small or large is acceptable, but if the class is an oversized, the process of teaching will face different challenges. No matter what the size of the class is; small or large; the teachers have to teach and evaluate their students effectively; so that, the students' knowledge will be increased and improved. This study aims to investigate the effect of teaching English as a foreign language (EFL) in oversized classes, and to identify the different issues that teachers of English face while teaching in overcrowded classes at Chadli Bendjedid University of El Tarf. Third year students have been chosen as a sample. To conduct this research, a descriptive method has been used. So, to get deeper information about the effect of large classes EFL teaching, a questionnaire was given to eight teachers at the department of English. The results of the research showed that the oversize classes affect the teaching process negatively. Most of the teachers are not satisfied about the results of most of their students in those classes.

يلعب حجم الفصل دورًا مهمًا في أي مستوى تعليمي. في الجامعة، يعتبر حجم الفصل سواء كان صغيرًا أو كبيرًا مقبولًا، ولكن إذا كان الفصل كبيرًا للغاية، ستواجه عملية التدريس تحديات مختلفة. بغض النظر عن حجم الفصل؛ صغير أو كبير؛ يجب على المعلمين أن يدرسوا ويقيّموا طلابهم بفعالية؛ بحيث تزداد معرفة الطلاب وتتحسن. تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في الفصول المزدحمة، وتحديد القضايا المختلفة التي يواجهها معلمو اللغة الإنجليزية أثناء التدريس في الفصول المكتظة في جامعة شادلي بن جديّد في الطارف. تم اختيار طلاب السنة الثالثة كعينة. لإجراء هذا البحث، تم استخدام الطريقة الوصفية. وللحصول على معلومات أعمق حول تأثير تدريس اللغة الإنجليزية في الفصول الكبيرة، تم توزيع استبيان على ثمانية معلمين في قسم اللغة الإنجليزية. أظهرت نتائج البحث أن الفصول الكبيرة تؤثر سلبًا على عملية التعليم. معظم المعلمين غير راضين عن نتائج غالبية طلابهم في تلك الفصول.