دراسة لسانية مقارنة لتطبيقات التعليم الذاتي للغة العربية في ضوء نظرية النحو الوظيفي
دراسة لسانية مقارنة لتطبيقات التعليم الذاتي للغة العربية في ضوء نظرية النحو الوظيفي
| dc.contributor.author | نسرين غزلان | |
| dc.contributor.author | ونسة ذكرى | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-21T10:25:08Z | |
| dc.date.available | 2026-07-21T10:25:08Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | وفي ا أ لخير نصل الى جملة من نتائج التي نوجزها في النقاط التالية: النحو الوظيفي هو نظرية لسانية حديثة جاءت كنتيجة للمد التداولي ، نشأأت في أ آمستردام - . الهلوندية على يد س يمون ديك وفريقه س نة 1891 دخل النحو الوظيفي الى العالم العربي عن طريق أ آحمد المتوكل الذي أ آصبق من أ آهم رواده، حيث - حاول تطبيق قواعده على اللغة العربية. يشمل تعليم اللغة العربية تعليم المهارات ا أ لربع :الاس تماع ، التجحدث، القراءة ، والكتابة ، - ونلاحظ أ آن معظم التطبيقات المج ج صصة لتعليم اللغات وتعلجمها تركجز على الاس تماع بوصفه مهارة اس تقبال وعلى التح ج دث بوصفه مهارة انتاج. بين ميزتي ا لاقناع وا لامتاع ، فيجذب المتعلمين من خلال التنويع في Duolingo يجمع تطبيق - أ آساليب التعليم، | |
| dc.identifier.uri | http://depotucbet.univ-eltarf.dz:4000/handle/123456789/3677 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة الشاذلي بن جديد الطارف | |
| dc.title | دراسة لسانية مقارنة لتطبيقات التعليم الذاتي للغة العربية في ضوء نظرية النحو الوظيفي | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- مذكرة ونسة وغزلان.pdf
- Size:
- 2.29 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Description: