دور تكنولوجيا الاتصال الحديثة في تنمية القدرات الفكرية للاطفال المعاقين دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعوقين ذهنيا -الطارف-

Abstract

أتت هذه الدراسة في ظل ما تشهده المجتمعات من تهميش للأطفال من ذوي الفئات الخاصة، وذلك وجب البحث عن دور تكنولوجيا الاتصال الحديثة في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين، ومنه تبلورت مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الإنطلاقي التالي:

كيف تساهم تكنولوجيا الاتصال الحديثة في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين؟

والذي تفرّعت عنه الأسئلة التالية: 1/ هل الحجم الساعي المستخدم في وسائل التكنولوجيا الحديثة دور في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين؟ 2/ هل لوسائل الاتصال الحديثة دور في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين؟ 3/ ما هي التحديات التي تواجه استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين؟

واعتمدنا على إجراءات وأسس منهجية في الدراسة الميدانية، حيث تم اتباع المنهج الوصفي، أما بالنسبة للأدوات والتقنيات المستخدمة في جمع المعطيات الميدانية فتم الاعتماد على الملاحظة والاستمارة، وفيما يخص تحليل البيانات اعتمدنا على التفسير الكمي، والكيفي، واشتملت الدراسة على فئة الأساتذة والتي كان حجمها (25) مفردة.

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

الحجم الساعي المستخدم في وسائل التكنولوجيا الحديثة كافٍ للأطفال المعاقين، وأن وسائل الاتصال الحديثة لها دور في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين وذلك من خلال البرامج المتنوعة التي يتلقونها.

لوسائل الاتصال الحديثة دور فعال في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين، وذلك من خلال الوسائط الموظفة، والبرامج التدريبية المقدمة للأطفال عبر وسائل الاتصال الحديثة.

التحديات التي تواجه استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في تنمية القدرات الفكرية للأطفال المعاقين، لا تؤثر بنسبة كبيرة على تنمية قدراتهم بالنسبة للاطفال ذوي الاعاقة الخفيفة القابلون للتعلم لكنها تؤثر على الاطفال ذوي الاعاقة الشديدة ،لان الاطفال ذوي الاعاقة الخفيفة درجة ذكائهم عالية بالنسبة للاطفال ذوي الاعاقة الشديدة This studywasconductedunder the circumstrances in whichchildrenwithspeacialneeds are beingmarginalized i differentsocieties. There fore, it’s a necessity to look for the roleof moderne communication technologies in developingintellectualabilities of disabledchildren. This , the problematic of the followingstudy has crystallized in the from of the following launch question - How deos the moderne communication technologycotribute to the role of developing the intellectualabilities of disabledchildren ? 1/ Does the amount of time devoted for using communication technologies have a role in developingtheintellectualcapacities of disabledcholdren ? 2/ Do the usedmeans of communication have a role i developing the intellectualcapacities of disabledchildren ? 3/ What are the challeges thar face the use of moderne communicatiorechnologies of disabled e challenges facing the use of moderne communicatio technologies in developing the intellectualcapacities of disabledchildrendon’t affect considerably on developing the capacities of childrenwithmilddisabilitieswho are learnable but affect thosechildrenwithseveredisabiitiesbecause the childrenwithmilddisabilities have a highor I Q thathosewithserveredisabiliries.