جودة التكوين الجامعي للاطارات وانعكساته على ادائهم المهني بالمؤسسة دراسة ميدانية بمديرية الظرائب

Abstract

تم إجراء هذه الدراسة، والتي تمثل جودة التعليم الجامعي للإطار وتأثيراتها على أدائهم المهني في المؤسسة، بهدف الكشف عن الدور الهام الذي يلعبه التعليم الجامعي كمصدر لإنتاج المهارات. قامت إدارة الضرائب في ولاية التعريف بإجراء دراسة ميدانية، وكل ذلك يهدف إلى محاولة الإجابة على السؤال الرئيسي، وهو: هل تسهم جودة التعليم الجامعي للكوادر في تعزيز وتحسين أدائهم المهني في المؤسسة؟ وبذلك، قمنا بتقسيم السؤال الرئيسي إلى ثلاثة أسئلة فرعية كالتالي: 1. كيف تُكتسب المعارف النظرية في التعليم الجامعيهل تُسهم هذه في تمكين المديرين من فهم عميق للمهام الموكلة إليهم والأساليب الحديثة؟ 2. هل ساهمت المعرفة الجامعية التي تلقاها المدير في تمكينه من ابتكار أساليب بشرية حديثة تُسهم في تحسين أداء المؤسسة ككل؟ 3. هل ساهمت الدراسة الجامعية للمديرين في تمكينهم من تجسيد ثقافة مؤسسية داخل المؤسسة أدت إلى زيادة ميزتها التنافسية على الصعيد الاقتصادي؟ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، مع اعتبار أن هذه الدراسة تهدف إلى وصف وتشخيص طبيعة العلاقة بين التعليم الجامعي كمصدر لجميع الخريجين، بالإضافة إلى النخبة والمديرين، وأدائهم المهني في المؤسسة. مطالب الوظيفة التي يشغلونها في المنشأة، بالإضافة إلى معرفة مؤشرات مساهمة التعليم الجامعي، خصوصًا

Cette étude a été réalisée, qui est représentée dans la qualité de la formation universitaire pour le cadre et ses répercussions sur leur performance professionnelle dans l'établissement, afin de révéler le rôle important que joue la formation universitaire comme source de production de compétences. . La Direction des Impôts de l'Etat d'El-Tarif a entrepris une étude de terrain, le tout visant à tenter de répondre à la question principale, qui est : La qualité de la formation universitaire des cadres contribue-t-elle à la promotion et à l'amélioration de leur performance professionnelle dans l'établissement ? Ainsi, nous avons divisé la question principale en trois sous-questions comme: 1. Comment les connaissances théoriques acquises en formation universitaire contribuent-elles à permettre aux cadres d'avoir une compréhension approfondie des tâches qui lui sont confiées et des méthodes modernes ? 2. Le savoir universitaire dans lequel le cadre a été formé a-t-il contribué à lui permettre d'innover des méthodes humaines modernes qui contribuent à améliorer la performance de l'institution dans son ensemble ? 3. la formation universitaire des cadres a-t-elle contribué à lui permettre d'incarner dans l'institution une culture organisationnelle qui a accru son avantage concurrentiel sur le plan économique ? L'approche descriptive analytique a été employée, considérant que cette étude vise à décrire et à diagnostiquer la nature de la relation entre la formation universitaire comme source pour tous les diplômés, ainsi que les élites et les cadres, et leur performance professionnelle dans l'institution. exigences de l'emploi qu'ils occupent dans l'établissement, en plus de connaître les indicateurs de l'apport de la formation universitaire, notamment le cadre théorique, à la promotion de sa performance professionnelle et à l'accomplissement des tâches qui lui sont confiées de manière professionnelle, à travers les outils fiables de collecte de données représentés dans le questionnaire et l'entretien Quant à l'échantillon, il s'agissait d'une étude de 20 cadres à la Direction des Impôts de l'Etat d'El-Tarif.