Exploring the Effectiveness of Interviews as a Tool to Develop Learners’ Communicative Skills A case study of Master one students Department of English at Chadli Bendjedid University – El-tarf

Abstract

The present work is concerned with the development of communicative skills through interviews. It attempts to discover the effectiveness of interviews in developing the learners’ communicative skills. Since the primary aim of learning any foreign language is to use it in communication, the research was conducted with first-year master students at the Department of English in Chadli Bendjedid University , El Tarf. In this research, it is hypothesized that if learners acquire and use interviews effectively in their education and learning process, they will develop their level of communicative skills. The investigation was based on a descriptive design. To achieve the aim of the study, the data was collected by one research tool, which is a questionnaire for both teachers and students. The latter was addressed to Master One students and teachers at the Department of English Language. The questionnaire was distributed to thirty students and ten teachers. Based on the collected data and the study results, it is concluded that students’ communicative skills could be developed through interviews. Some pedagogical recommendations were suggested to support the use of interviews to develop communicative skills

يهتم العمل الحالي بتطوير مهارات التواصل من خلال المقابلات .يحاول اكتشاف فعالية المقابلات في تطوير مهارات التواصل لدى المتعلمين . فقد تم إجراء البحث مع ، ا لأن الهدف الأساسي من تعلم أي لغة أجنبية هو استخدامها في التواصل ًنظر طلاب ماستر في السنة الأولى في جامعة الشاذلي بن جديد - الطارف .في هذا البحث، من المفترض أنه إذا اكتسب المتعلمون المقابلات واستخدموها بشكل فعال في عملية التعليم والتعلم، فسوف يطورون مستوى مهارات التواصل لديهم .استند التحقيق ً . إلى تصميم وصفي .ولتحقيق هدف الدراسة تم جمع البيانات باستخدام أداة بحث واحدة وهي الاستبيان هذا الأخير كان موجها إلى متعلمي ومعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية .معلمين . وثمانية ً وزع الاستبيان على ثلاثين طالبا يتم الاستنتاج أن مهارات التواصل لدى الطلاب يمكن تطويرها من خلال ، على البيانات التي تم جمعها ونتائج الدراسة ًبناء المقابلات .تم اقتراح توصيات لدعم استخدام المقابلات لتطوير مهارات التواصل