Pratique du français et discours épilinguistique dans le milieu scolaire cas des lycéens d’El-Tarf2016

Abstract

Le paysage linguistique algérien, connu par sa dynamique et son changement fréquent et la coexistence de plusieurs langues et variétés .D’ailleurs ,le plurilinguisme en Algérie est une source de nombreuses recherches ,notre étude s’inscrit dans le domaine de la sociolinguistique, et cible une tranche très importante de la société ,qui est celle des élèves de la troisième année secondaire. Notre objectif est d’identifier les différentes, représentations linguistiques à l’égard de la langue française. et leurs différentes influences sur les pratiques langagières des lycéens ,dans le milieu formel ou informel. Notre hypothèse est que les différentes représentations impactent sur le comportement langagier, des apprenants qui fréquentent le lycée d’El tarf et celui de Zitouna.Aprés avoir recueilli les données, nous avons utilisé une méthode quantitative basée sur 42 questionnaires,pour les analyser par la suite ; en dégageant leur parcours avec les langues, leurs représentations et leurs pratiques langagières. Nous avons de ce fait, mené une étude à la fois synthétique et détaillée du discours épilinguistique des lycéens .

Algeria as a multi-languages country that witnesses different and continual linguistic changes what makes it a subject of many linguistic researches. Our research is a socio-linguistic one that sheds light on a very important part of the society which is third year secondary school pupils. The current study aims at investigating the different linguistic perspectives of the French language and its impacts on the teaching and non-teaching practices. Therefore, we hypothesize that the different linguistic representations and perspectives have a direct impact on the behaviors and attitudes of secondary school pupils of El- tarf and Zitouna. After having a general and detailed study of pupils épilinguistic discourse we have submitted 42 questionnaires that have been analyzed to know the different linguistic perspectives of the targeted pupils.

الجزائر كدولة متعددة اللغات تشهد تغييرات لغوية مختلفة ومستمرة، مما يجعلها موضوعًا للعديد من البحوث اللغوية. بحثنا هو بحث اجتماعي-لغوي يسلط الضوء على جزء مهم جدًا من المجتمع وهو تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. تهدف الدراسة الحالية إلى التحقيق في المناظير اللغوية المختلفة للغة الفرنسية وتأثيراتها على ممارسات التدريس وغير التدريس. لذلك، نفترض أن التمثيلات والمناظير اللغوية المختلفة لها تأثير مباشر على سلوكيات ومواقف تلاميذ المدارس الثانوية في ولاية الطارف والzitouna. بعد إجراء دراسة عامة ومفصلة للخطاب اللغوي للتلاميذ، قمنا بتوزيع 42 استبيانًا تم تحليلها لمعرفة المناظير اللغوية المختلفة للتلاميذ المستهدفين.