اتحاهات الطلبة بين التعليم الحضوري والتعليم عن بعد دراسة ميدانية بجامعة الشادلي بن جديد الطارف

Abstract

لقد شهد العصر الحالي تقدماً تقنياً كبيراً وتطوراً هائلاً في تقنيات الاتصال، وقد استفادت قطاعات التعليم الحضري من هذه التقنيات الحديثة والمتقدمة، وكانت النتيجة تعليمًا حديثًا يواكب التغيرات التي يعيشها العالم بأسره ويستخدم تقنيات الاتصال من خلال التعليم عن بعد أو ما يسمى بالتعليم الحديث. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلاب بين التعليم الحضوري والتعليم عن بعد، وكشف أثر التعليم عن بعد على التحصيل الأكاديمي، وكشف الصعوبات المختلفة التي تواجه الطالب. لهذا السبب، اعتمدنا في هذه الدراسة على النهج الوصفي حيث استخدمنا الاستبيان والملاحظة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات. أُجريت الدراسة خلال شهور أبريل ومايو ويونيو في جامعة الطارف على عينة عشوائية تتكون من 60 طالبًا من مجتمع الدراسة الذي يمثلوالعلوم السياسية وكلية الآداب واللغات. وخلصت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - استفاد معظم طلاب الجامعة من الدروس عند الحضور. المشاركة الفعالة ضرورية للحصول على فهم جيد. - تؤثر البرامج الفيديوية والكتب الإلكترونية المستخدمة في التعليم عن بُعد سلبًا على المستوى الأكاديمي لطلاب الجامعة. - هناك اختلاف في مواقف الطلاب بين التعليم الحضوري والتعليم عن بُعد حسب الموقع. - لا يوجد فرق في مواقف الطلاب بين التعليم الحضوري والتعليم عن بُعد وفقًا للجنس.

The current era has witnessed great technological progress and a tremendous development in communication technologies, from which urban education sectors have benefited with modern and advanced technological technologies, and the result was modern education that keeps pace with the changes that the whole world coexists with and uses communication technology through distance education or what is called modern education. This study aimed at identifying students' attitudes between in-person education and distance education, revealing the effect of distance education on academic achievement, and revealing the various difficulties that stand in the face of the student. For this reason, we relied in this study on the descriptive approach in which we used the questionnaire, observation and interview as data collection tools. The study was conducted during the month of April-May-June at the University of El-Taref on a random sample consisting of 60 students from a study community represented by the faculties of each of the faculties of the College of Human Social Sciences, the College of Law and Political Science and the College of Arts and Languages. The results of the study were summarized as follows: - The majority of university students benefited from the lessons in attendance. Active participation is necessary to obtain a good understanding. - Video programs and electronic books used in distance education negatively affect the academic level of university students. - There is a difference in students' attitudes between urban and distance education. - There is no difference in students' attitudes between in-person education and distance