La carte mentale au service de la prise de note

Abstract

Dans cette recherche nous avons mis l’accent sur l’usage de la carte mentale comme outil de prise de notes, considérée comme un catalyseur d’une prise de notes efficace. Afin d’interroger la problématique de son efficacité et son grand rôle dans l’amélioration de la compétence de prise de notes, la présente recherche porte sur la compétence de la prise de note chez les étudiants de la deuxième année de licence inscrits à l’université Chadli Bendjedid (Wilaya d’El Tarf) pour l’année universitaire 2022/2023. Pour atteindre cet objectif, nous avons mis en œuvre une recherche expérimentale qui vise à étudier deux variables : une prise des notes linéaires et une autre recourant à la carte heuristique. L’analyse qualitative des résultats obtenus atteste de l’impact positif de la carte mentale sur l’amélioration de la prise de notes de notre public expérimental lui permettant une prise de notes cohérente et structurée.

في هذا البحث، ركزنا على استخدام الخرائط الذهنية كأداة لتدوين الملاحظات، والتي تعتبر حافزا لتدوين الملاحظات بشكل فعال. من أجل التشكيك في مسألة فعاليتها ودورها الكبير في تحسين مهارات تدوين الملاحظات بالنسبة لنا، يركز هذا البحث على كفاءة تدوين الملاحظات بين طلاب السنة الثانية الجامعية المسجلين في جامعة الشاذلي بن جديد (ولاية . 2023/2022الطارف) للعام الدراسي لتحقيق هذا الهدف، قمنا بتنفيذ بحث تجريبي يهدف إلى دراسة متغيرين: تدوين الملاحظات الخطية ورسم الخرائط الذهنية يشهد التحليل النوعي للنتائج التي تم الحصول عليها على التأثير الإيجابي للخريطة الذهنية على تحسين تدوين الملاحظات لجمهورنا التجريبي مما يسمح لهم بتدوين الملاحظات بشكل متسق ومنظم. .

In this research we have focused on the use of mind mapping as a note-taking tool, considered as a catalyst for effective note-taking.

In order to question the issue of its effectiveness and its great role in improving note- taking skills for us, this research focuses on note-taking competence among second-year undergraduate students enrolled at Chadli University. Bendjedid (Wilaya of El Tarf) for the academic year 2022/2023. To achieve this goal, we implemented experimental research that aims to study two variables : linear note-taking and mind-mapping The qualitative analysis of the results obtained attests to the positive impact of the mind map on improving the note-taking of our experimental audience allowing them to take notes consistent and structured