L’utilisation des dispositifs numériques dans l’enseignement- apprentissage du FLE, quel impact sur l’autonomie de l’apprenant : cas des élèves de troisième année langues étrangères

Abstract

Notre travail de recherche porte sur l’utilisation des dispositifs numériques dans l’enseignement-apprentissage du FLE, pour un objectif d’identifier l’impact de l’utilisation du numérique sur l’apprentissage du FLE et l’autonomie de l’apprenant. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour le questionnaire comme outil d’investigation. Les résultats obtenus montrent que l’utilisation des dispositifs numériques dans les établissements scolaires offre une compétence de renaissance pédagogique aide à améliorer la productivité et la rentabilité de l’enseignement-apprentissage du FLE sur des divers plans ainsi que sont des facilitateurs d’apprentissage. Enseigner avec le numérique c’est donner à l’élève la possibilité de travailler avec des stratégies adéquates à ses besoins, renforcer l’autonomie des apprenants qui sont les vrais modérateurs de leurs apprentissages, élargir le champ de la communication, assurer une bonne compréhension et acquisition des informations et favoriser l’expression de la créativité. Le numérique développe la collaboration entre les apprenants et il augmente leurs capacités de concentration et d’engagement.

Our research work focuses on the use of digital devices in the teaching-learning of French as a foreign language, for the purpose of identifying the impact of the use of digital technology on the learning of French as a foreign language and the autonomy of the learner. To verify our hypotheses, we opted for the questionnaire as an investigation tool. The results obtained show that the use of digital devices in schools offers a pedagogical renaissance skill helps to improve the productivity and profitability of the teaching-learning of French as a foreign language on various levels as well as are learning facilitators. Teaching with digital means giving the student the opportunity to Résumé work with strategies appropriate to his needs, strengthening the autonomy of learners who are the true moderators of their learning, broadening the field of communication, ensuring good understanding and acquisition of information and fostering the expression of creativity. Digital technology develops collaboration between learners and increases their ability to concentrate and engage

يركز عملنا البحثي على استخدام الأجهزة الرقمية في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، بغرض تحديد تأثير استخدام التكنولوجيا الرقمية على تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية واستقلالية المتعلم. .. للتحقق من فرضياتنا، اخترنا الاستبيان كأداة تحقيق. تظهر النتائج التي تم الحصول عليها أن استخدام الأجهزة الرقمية في المدارس يوفر مهارة نهضة تربوية تساعد على تحسين إنتاجية وربحية تعليم تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية على مختلف المستويات بالإضافة إلى تسهيل التعلم. التدريس بالوسائل الرقمية يمنح الطالب الفرصة للعمل مع الاستراتيجيات المناسبة لاحتياجاته ، وتعزيز استقلالية المتعلمين الذين هم الوسطاء الحقيقيون لتعلمهم، وتوسيع مجال بداع .تعمل التكنولوجيا ِ وضمان الفهم الجيد والحصول على المعلومات وتعزيز التعبير عن إ ،الاتصال الرقمية على تطوير التعاون بين المتعلمين وتزيد من قدرتهم على التركيز والمشاركة.