La vidéo en classe de FLE pour développer la compréhension orale chez les apprenants de 2ème AS.

Abstract

Le présent travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de FLE en Algérie, il met en relief l’exploitation de la vidéo comme outil pédagogique audio-visuel dans le processus d’enseignement/apprentissage de la compréhension orale. Notre objectif principal est de démontrer l’impact et l’efficacité de ce support dans la pratique enseignante de la compréhension orale dans la classe de FLE d’une part et son rôle dans le développement de la compétence de compréhension orale chez l’apprenant de 2ème année secondaire, d’autre part.

This research falls under the teaching of FFL in Algeria. It highlights the use of video as an audio-visual pedagogical tool in the process of teaching/learning oral comprehension. Our main objective is to demonstrate the impact and the efficiency of this support in practicing the teaching of the oral comprehension in FFL class, on the one hand and its role in the development of the oral comprehension competence at the 2nd year secondary learner, on the other hand.

يقع هذا البحث ضمن نطاق تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الجزائر. ويبرز استخدام الفيديو كأداة بيداغوجية سمعية وبصرية في عملية تعليم/تعلم الفهم الشفوي. الهدف الرئيسي هو توضيح تأثير وكفاءة هذا الوسيط في ممارسة تعليم الفهم الشفوي في صف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، من جهة، ودوره في تطوير كفاءة الفهم الشفوي لدي طالب السنة الثانية ثانوي، من جهة أخرى.